小学语文统编版四年级下册：习作：我的乐园-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

四年级

学期

春季

课题

我的乐园

教学目标

1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

教学重难点

教学重难点：

1.指导学生迁移运用“抓住关键语句初步体会课文表达的思想感情”的方法，唤醒生活经验对标习作表达情感。

2.抓住我的乐园“乐”的特点，重点写清楚自己喜欢的乐园样子和在乐园中的活动，尝试表达自己快乐的感受。

教学过程

一、勾连生活，激发兴趣

1.说一说：什么叫“乐园”？（乐园就是让人感到快乐的地方）

2.出示一组图片，帮助学生回想起生活中的各种“乐园”。然后说一说自己生活的乐园是什么地方。

二、提取关键信息，明确习作要点

1.自主学习，明确要求。

默读课本第12页习作要求，边默读边勾画出表明习作要点的关键句。交流：你了解了什么？

预设：（1）明确主题。（板书：乐）

四年级上册语文书第一单元习作内容是《推荐一个好地方》，你们还记得吗？推荐一个好地方，是把一个地方介绍清楚。那我的乐园是不是也要介绍一个地方，把这个地方写清楚就可以了？（学生思考）

习作中读懂题目和要求很重要。读懂题目和要求基本可以确定习作我们写什么？“乐园”就是我喜欢的充满欢乐的地方，快乐乐趣就是这次习作所要表达的思想感情。

（2）明确内容。

我们清楚了写什么，