第13课 狮子大王 教学设计 -人美版 ）美术一年级下册.docx

第13课狮子大王教学设计-人美版）美术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合人美版美术一年级下册第13课《狮子大王》的内容，本节课旨在通过观察、讨论和动手实践，让学生了解狮子的基本特征，培养他们的观察力和创造力。通过描绘狮子大王，激发学生对动物形象的兴趣，提高学生的绘画技巧，同时强化对线条、色彩和形状的运用，为后续美术课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术鉴赏与创造力。具体包括：提升学生的视觉感知能力，使其能够观察并描述狮子的形态、纹理和色彩特点；发展学生的创意思维，鼓励他们运用想象力和表现力创作出有个性的狮子大王形象；增强学生的实践操作能力，通过绘画活动提高手工技能和美术材料的应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：观察并表现狮子的特征，包括形态、纹理和色彩。

难点：运用想象力创作出个性化的狮子大王形象，以及掌握绘画技巧。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过展示真实的狮子图片和模型，引导学生细致观察狮子的特征，如头部的鬃毛、身体的纹理等。在观察过程中，教师逐一指出并解释每个特征，帮助学生加深理解。

2.难点：鼓励学生在纸上自由发挥，画出自己心中的狮子大王。教师可提供简单的示范，展示如何运用线条和色彩来表现狮子的形态和氛围。同时，通过小组讨论和分享，让学生相互启发，增强创意思维。

3.对于绘画技巧的掌握，教师可设置分步指导，如先画轮廓，再填充颜色，最后细化纹理。在每个步骤中，教师应及时给予个别指导，纠正错误，提高学生的绘画能力。

四、教学资源准备

1.教材：人美版美术一年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集狮子图片、卡通形象及相关的绘画作品，制作PPT用于展示。

3.实验器材：彩笔、水彩颜料、画纸、画板等绘画工具，确保数量充足，满足每位学生需求。

4.教室布置：设置绘画区，提供充足的光线和绘画空间，保持教室整洁、安全。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前展示一张狮子的图片，并提问：“这是什么动物？你们对狮子有什么了解？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们一起来学习《狮子大王》，创作一个属于自己的狮子大王。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的狮子大王图片，引导学生观察狮子的特征，如形态、纹理和色彩。

-教师用PPT展示不同种类的狮子图片，讲解狮子的生活习性、形态特点等。

-教师示范如何画出一个简单的狮子形象，重点讲解线条、色彩和形状的运用。

-教师引导学生发挥想象力，创作出个性化的狮子大王形象。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在画纸上尝试绘制狮子大王，教师巡回指导，针对每个学生的作品给予建议和指导。

-学生之间互相交流，分享自己的绘画心得，教师选取几幅作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个代表分享本组的创作过程和心得。

-教师提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”引导学生思考并分享解决问题的经验。

-教师根据学生的分享，总结出一些绘画技巧和创意思维的方法。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调学生掌握的绘画技巧和创意思维方法。

-教师鼓励学生继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一幅自己心中的狮子大王，并鼓励他们尝试不同的绘画风格。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普书籍：介绍一些关于狮子的科普书籍，如《狮子的秘密生活》、《野生动物园》等，让学生了解更多关于狮子的知识。

-狮子纪录片：推荐一些关于狮子的纪录片，如《狮子王》、《狮子的荣耀》等，让学生通过视频了解狮子的生活习性和行为特点。

-美术作品欣赏：展示一些著名艺术家的狮子绘画作品，如非洲艺术家阿曼德·曼波的狮子壁画、欧洲画家鲁本斯的狮子油画等，让学生欣赏不同风格和表现手法的狮子艺术作品。

2.拓展建议：

-学生自主研究：鼓励学生利用图书馆、网络资源等自主研究狮子的生态、生活习性和保护状况，培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

-观察身边的动物：引导学生观察身边的动物，如公园里的鸟类、家中的宠物等，让学生学会观察动物的特征和动态，提高他们的观察力和绘画技巧。

-创意绘画活动：组织学生进行狮子主题的创意绘画活动，如狮子面具制作、狮子主题的拼贴画等，激发学生的创造力和动手能力。

-参观动物园或野生动物园：如果条件允许，组织学生参观动物园或野生动物园，近距离观察狮子和其他动物，增强学生的直观感受和认知。

-组织美术展览：鼓励学生将自己的狮子大王作品展示在学校的美