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八年级历史下册（部编版）第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立（教学设计）

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册（部编版）第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国工业化进程的理解，提高历史思维和历史解释能力。

2.通过分析人民代表大会制度的确立，增强学生的国家认同感和法治意识。

3.培养学生运用史料进行推理、论证的能力，提升其批判性思维和历史洞察力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国工业化起步的历程及其历史意义。

2.人民代表大会制度的确立过程和作用。

难点：

1.工业化起步中的具体措施及其对国家发展的影响。

2.人民代表大会制度的具体运作和实际意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示新中国工业化的关键事件和成就，结合地图和数据图表，帮助学生形象理解工业化进程。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解人民代表大会制度的运作机制，以及它如何保障人民民主权利。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中感受工业化进程的复杂性和人民代表大会制度的实际效能。

4.引导学生结合时代背景，分析工业化起步的必要性和人民代表大会制度确立的重要性，以深化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册（部编版）》教材。

2.辅助材料：准备新中国工业化相关图片、图表；人民代表大会制度运作的视频资料；以及相关历史文献摘录。

3.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运作；划分小组讨论区域。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一组新中国初期的老照片，引导学生回顾上一课的内容，并提出问题：“同学们，上一课我们学习了新中国的成立，那么新中国成立后，我国在经济和政治方面有哪些重要的发展和变化呢？”

-学生思考并回答后，我总结：“今天我们将学习第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，了解新中国在经济和政治领域的两大重要成就。”

2.学习新中国工业化的起步

-我将引导学生阅读课文第一部分，并提出问题：“请找出新中国工业化起步的标志事件。”

-学生阅读并回答后，我进一步提问：“这些事件对我国工业化进程有哪些影响？”

-学生讨论并回答，我总结：“这些事件标志着我国工业化进程的开始，为国家的现代化建设奠定了基础。”

3.探讨工业化措施及影响

-我展示一组数据图表，让学生直观了解新中国工业化过程中的具体措施和成果。

-学生观察图表，我提问：“这些措施是如何推动我国工业化进程的？”

-学生回答后，我进一步引导：“请大家结合时代背景，分析这些措施实施的原因和必要性。”

-学生讨论并回答，我总结：“这些措施有力地推动了我国工业化进程，为国家的繁荣富强奠定了基础。”

4.学习人民代表大会制度的确立

-我将播放一段关于人民代表大会制度确立的视频资料，让学生了解这一制度的发展历程。

-学生观看视频后，我提问：“请谈谈你对人民代表大会制度的认识。”

-学生回答后，我进一步引导：“人民代表大会制度对我国政治生活有哪些意义？”

-学生讨论并回答，我总结：“人民代表大会制度是我国政治制度的基石，保障了人民的民主权利。”

5.案例分析

-我展示一个关于人民代表大会制度运作的实际案例，让学生分析案例中的人民代表大会制度是如何保障人民权益的。

-学生分析并回答，我总结：“通过这个案例，我们可以看到人民代表大会制度在实际运作中的重要作用。”

6.小组讨论

-我将学生分成小组，让每组讨论以下问题：“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立对我国现代化建设的意义。”

-学生讨论后，每组选代表发言，我总结：“大家的讨论都很精彩，新中国工业化和人民代表大会制度的确立对我国现代化建设有着深远的影响。”

7.总结提升

-我提问：“通过本节课的学习，你们对新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立有什么新的认识？”

-学生回答后，我总结：“这两大成就为我国的现代化建设奠定了基础，我们要珍惜这一历史成就，为实现中华民族伟大复兴而努力。”

8.作业布置

-我布置以下作业：“结合本节课的内容，写一篇关于新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的短文，要求观点明确，论据充分。”

9.课堂反馈

-我询问学生：“本节课你们有什么收获？还有什么疑问？”

-学生回答后，我总结：“希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断丰富自己的历史素养。”

10.结束语

-我说：“本节课我们就学习到这里，下节课我们将继续学习八年级历史下册的其他内容。希望大家能够认