北师大版 四年级上册心理健康 第十四课上课要专心- 集中注意力｜教案.docxVIP

北师大版四年级上册心理健康第十四课上课要专心-集中注意力｜教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自北师大版四年级上册心理健康第十四课“上课要专心-集中注意力”，旨在帮助学生认识到专注力在学习中的重要性。教材通过生动的案例和趣味性活动，引导学生掌握提升注意力的方法和技巧。课程内容与学生的日常生活紧密相关，强调实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中学会如何集中注意力，提高学习效率。

核心素养目标

本节课围绕心理健康学科核心素养，着重培养学生的自我认知与调控能力。通过学习，学生将增强对注意力集中重要性的认识，提升在学习过程中自我监控和调节的能力，形成有利于个人发展的良好学习习惯。同时，通过参与小组讨论和互动游戏，学生将锻炼沟通协作能力，增强团队意识，培养在集体中积极互动的社会情感。

学情分析

四年级学生处于好奇心强、活泼好动的年龄段，他们在知识掌握、能力发展和素质提升方面表现出一定的不均衡性。在知识层面，学生对注意力的重要性有一定的认识，但缺乏系统的方法和策略来提升注意力。在能力方面，部分学生自我控制能力较弱，容易受到外界干扰，导致注意力分散。在素质方面，学生的团队协作和沟通能力有待加强，这直接影响到课堂互动的效率。

此外，学生在日常学习生活中，可能已经形成了一些不良的学习习惯，如上课时小动作多、注意力不集中等，这些习惯对课程学习产生了负面影响。因此，本节课将针对学生的实际情况，通过具体可行的教学活动，帮助学生克服这些困难，提升专注力和学习效率。同时，结合学生的兴趣和需求，激发他们的学习动力，培养良好的学习态度和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

教学过程中将充分利用多媒体教学资源，包括课件展示、注意力训练小游戏和专注力提升视频等。课件将结合课本内容，以图文并茂的形式呈现，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。注意力训练小游戏旨在通过互动方式让学生在实践中学会集中注意力，提升学习参与度。此外，利用课程平台分享信息化资源，如注意力训练的文章和练习，供学生在课外自主学习和巩固。以上资源均为课堂教学服务，确保与课本内容紧密结合，实用性为主，避免无关内容的干扰。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过一个简短的故事《小猫钓鱼》，讲述小猫由于注意力不集中，导致钓鱼失败的经过，引发学生思考注意力对结果的影响。

-提出问题：请学生们分享自己在学习或生活中因注意力不集中而导致的失败经历，以及他们是如何意识到注意力的重要性。

-目标：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍注意力是什么，它的重要性，以及如何影响学习和生活。

-方法指导：教授几种提高注意力的方法，如定时任务、番茄工作法、注意力训练小游戏等。

-案例分析：结合课本内容，分析具体案例，让学生了解这些方法在实际中的应用。

-目标：确保学生理解并掌握注意力提升的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，讨论如何在自己的学习中应用刚刚学到的注意力提升方法。

-实践练习：进行一个简单的注意力训练游戏，如“数字消消乐”，检验学生运用新方法的成效。

-课堂分享：每个小组分享他们的讨论成果和游戏体验。

-目标：通过讨论和实践活动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对注意力提升方法，向学生提出问题，检验学习效果。

-学生提问：鼓励学生提出自己在实践中可能遇到的问题或困惑。

-双向互动：教师针对学生的问题给予解答，并提供个性化的指导和建议。

-目标：通过提问和互动，解决学生的实际问题，提升核心素养能力。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演“注意力小导师”，向其他同学介绍一种注意力提升技巧，并设计一个简单的注意力挑战。

-互动游戏：设计一个“注意力接力”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列注意力任务，增强团队协作和专注力。

-目标：通过创新教学方式，增强学生对知识的应用和团队协作能力。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：请学生回顾本节课所学，分享自己的收获和感受。

-教师点评：教师对学生的表现给予积极的评价，强调注意力提升在日常学习生活中的重要性。

-作业布置：布置相关课后练习，鼓励学生在家庭作业中运用注意力提升方法。

-目标：通过总结反思，强化学生的学习成果，并为后续学习打下基础。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣学生实际学情，注重教学双边互动，通过情境创设、知识讲解、实践练习、提问互动、创新教学等环节，确保学生理解和掌握新知识，同时解决实际问题，提升核心素养能力。

学生学习效果

1.知