第9课 完善安全宣传单（教学设计）-信息技术四年级上册 电子工业出版社（安徽）.docxVIP

第9课完善安全宣传单（教学设计）-信息技术四年级上册电子工业出版社（安徽）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《完善安全宣传单》，选自信息技术四年级上册，电子工业出版社（安徽）。本课将教授学生如何运用信息技术手段对安全宣传单进行完善，包括文字编辑、图片插入和版式设计等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已学习了基础的文字输入和简单文档编辑，本节课将在已有基础上，让学生运用所学知识对安全宣传单进行修改和完善，使其更具吸引力和实用性。教材中涉及到的具体内容包括：

1.安全宣传单的基本结构。

2.文字的字体、字号、颜色和段落设置。

3.图片的插入和调整。

4.版式设计的基本原则。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过完善安全宣传单的过程，培养学生获取、处理和利用信息的能力，提升信息检索和筛选的技巧。

2.创新思维：鼓励学生发挥创意，在版式设计和内容布局上提出独特的想法，增强解决问题的能力。

3.实践能力：通过实际操作，培养学生运用信息技术工具解决问题的能力，以及与他人协作共同完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①安全宣传单的基本结构和内容布局，确保学生能够理解并设计出清晰、合理的宣传单。

②文字的编辑技巧，包括字体、字号、颜色和段落的设置，使学生能够有效地增强宣传单的可读性和美观性。

2.教学难点

①图片的插入和调整，如何使图片与文字内容相协调，以及如何调整图片大小和位置，保持版面的整洁和平衡。

②创新性的版式设计，包括如何运用色彩、图形等元素来增强宣传单的吸引力，同时保持信息的清晰传达。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-扫描仪/打印机（如有需要）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-教材电子版

-安全宣传单设计模板

-相关图片素材库

4.教学手段

-互动式教学

-小组合作

-演示与实操相结合

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习指导。

-设计预习问题：围绕安全宣传单的设计要素，设计问题如“安全宣传单应包含哪些基本信息？”“如何选择合适的字体和颜色？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材相关内容，了解安全宣传单的基本结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不完善的安全宣传单案例，引出本节课的课题。

-讲解知识点：详细讲解如何进行文字编辑、图片插入和版式设计，结合实际案例演示。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一份安全宣传单，互相评价并给出改进意见。

-解答疑问：针对学生在设计和讨论中产生的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何完善安全宣传单。

-参与课堂活动：学生分组合作，设计并完善安全宣传单，参与评价和讨论。

-提问与讨论：学生提出在设计和讨论中遇到的问题，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解安全宣传单的设计要点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份完整的校园安全宣传单作为课后作业。

-提供拓展资源：提供设计软件教程和优秀宣传单案例，供学生参考学习。

-反馈作业情况：在线批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成安全宣传单设计作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习设计技巧。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全宣传单设计知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的设计水平。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进设计过程中的不足。

知识点梳理

1.安全宣传单的基本结构

-标题：明确传达宣传主题，吸引注意力。

-导言：简要介绍宣