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七年级上册道德与法治第5课《和谐的师生关系》知识点
部编道德与法治
第五课和谐的师生关系
第一框走近老师
1、教师职业的特点?(P35)
①教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
2、教师的作用?(P35-P36)
①教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②★老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。
3、★时代发展对老师提出了哪些要求?(“四有”好老师)(P36)
随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
4、教育家精神的内涵(P37阅读感悟)
心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。
第二框珍惜师生情谊
1、师生交往的良好状态是怎样的?(P38)
彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。
2、★如何建立良好的师生关系?(P38-P41)
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
3、如何正确对待老师的引领和指导?(P39)
我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
4、★如何正确对待老师的表扬和批评?(P39)
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。
5、与老师发生矛盾怎么办(P39-P40方法与技能)
①自我反思,冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。
②相信善意,多些宽容和理解。相信老师的善意,理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
③坦诚相待,注意沟通方式。主动找老师交流,清晰、冷静、真诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异,尊重关心。在换位思考的基础上,找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
6、为什么不同风格的老师都值得尊重?(P41)
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
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