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1、生活在信息时代

教学

目标

了解信息的概念、表现形式、处理工具，了解信息的价值，了解信息社会的发展；

2.通过实践操作，交流自己对信息、信息技术的认识，谈一谈对人工智能的感受；

3.在合作探究中，了解信息技术的相关基础知识，感知计算机处理信息的作用，养成善于发现身边信息的习惯，培养信息意识。

教学

重点

感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识。

教学

难点

对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。

教学

方法

1.讲授法2.课堂讨论法

教学

准备

1.教学课件2.学习任务单

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课时

1课时

第一课时

个性设计

教学

过程

?一、情景导入，激发兴趣

学生A：周末，我们小组的同学要去郊外游玩，我太兴奋了！

学生B：听起来真不错，你们准备怎么去呢？联系好见面的地点了吗？

老师问问题：通过他们的对话，你了解了什么内容？

老师引出本节课内容：

1.什么是信息？你知道吗？(学生回答)简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具有价值)

2.信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯、教室里的板书、挂图、图书馆里的书报、春节联欢晚会的现场直播、大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息。

二、新课讲授

（一）生活中的信息

自然界中的每一件事物都传递着各种各样的信息。冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校活动的信息。如今我们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。

（二）信息与我们的生活密不可分

在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着，世界上的万事万物都在不停地向我们传递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。信息与我们的生活密不可分。

（三）观察图片，小组分享

观察下列图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴们交流一下。

（四）、盲人摸象小活动

老师：你知道“盲人摸象”的故事吗？这些盲人是用什么方式获取信息的？他们分别获取了什么信息？

学生回答：各自发表自己看到的信息

老师：在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？你获取的方式是什么？

学生回答：看书、看电视、听音乐……

（五）传递信息的方式变化以及对人们生活的影响

教师活动：图片展示

学生活动：结合教材完成课本习题

总结：随着经济和社会的发展，人们对信息的需求越来越多，信息技术的发展使信息的获取、传输、存储和处理更方便、更快捷。计算机已成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。

（六）动动小脑筋

1.如今二维码随处可见，说一说你对它的认识。

2.人工智能机器人很聪明，它会学习人类的行为，还能独立地思考问题，同时也是我们学习的好帮手。你接触过它吗说一说你的感受。

三、课堂总结

现在的社会是个信息的社会，我们处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门课显得非常重要。

四、课后作业

回忆课程内容，写下自己本堂课的收获！

板书设计

生活在信息时代

了解生活中的信息

信息传递的方式

了解信息技术对生活的影响