九年级数学人教版----（上册）24.1.1 圆.pptxVIP

圆的世界

圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象.

祥子一石激起千层浪小憩片刻

24.1.1圆

学习目标

1、理解圆的定义及表示方法。(重点)

2、理解直径与弦，弧、优弧、劣弧与半圆

的关系及表示方法。(难点)

3、了解等圆、等弧、同心圆的概念。

2、车轮为什么做成圆形呢?

若换成三角形，坐车人会是什么感觉呢?与同伴说说。

3、什么是弦、直径?它们有什么区别呢?

4、什么是弧、半圆、优弧、劣弧?有什么区别?怎样表示呢?

5、什么是等圆、同心圆、等弧呢?

(若有困难，同伴交流)

学法指导

认真阅读课本P79-80内容，会解决下列问题：

1、什么是圆?怎样表示呢?画一个圆需要什么条件?

圆的形成

观察

如图，观察画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗?

在一个平面内，线段0A绕它固定的一个端

点0旋转一周，另一个端点A所形成的图形

叫做圆.

固定的端点0叫做圆心，

线段OA叫做半径，

以点0为圆心的圆，

记作00,读作圆O.

我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载.它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径。

(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r);

(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.

归纳：圆心为0、半径为r的圆可以看成是所有

到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r)_的点的集合.

从画圆的过程可以看出：

同心圆等圆

圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同

想一想：1.以1cm为半径能画几个圆，以点O为圆心能画几个圆?

新课讲解

★确定一个圆的要素

一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小.

2.如何画一个确定的圆?

动态：如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆.

静态：圆心为0、半径为r的圆可以看成是所有

到定点O的距离等于定长r的点的集合.

圆的两种定义

把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理.

为什么车轮是圆的?

如果车轮做成三角形或正方形的，坐车的人会是什么感觉?

例题讲解

例1矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点0.求证：A、

B、C、D四个点在以点0为圆心的同一个圆上.

∴0A=0C=OB=OD.

∴A、B、C、D四个点在以点0为圆心，OA为半径的圆上.

,AC=BD.

证明：∵四边形ABCD为矩形，

与圆有关的概念----弦、弧

连接圆上任意两点的线段(如AC)叫做弦，经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.

圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.

以A、B为端点的弧记作或“弧AB”.

AB,读作“圆弧AB”

圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.

小于半圆的弧(如图中的AC)叫做劣弧；

大于半圆的弧(用三点表示，如图

中的ABC)叫做优弧.

V

证明：连接OA、OB.

在△OAB中，

OA+OBAB

(三角形两边之和大于第三边)∵OA、OB均是半径

∴OA+OB=直径

∴直径是圆中最长的弦.

⊙0中有没有最长的弦?

1、如图，(1)直径是AB;E

(2)弦是CD、DK、AB

(3)PQ是直径吗?不是；A

(4)线段EF、GH是弦吗?

即时考你：

2.如图，弧有：ABBC

ABCBC

它们一样么?

3.劣弧有：ABBC优弧有：ACBBAC

与圆有关的概念

能够重合的两个圆是等圆。

容易看出：半径相等的两个圆是等圆；

反过来，同圆或等圆的半径相等。

在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。

圆心相同，半径不相等的圆叫做同心圆

(3)半圆是最长的弧；

(6)直径是最长的弦；

(X)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆；

(2Y半圆是弧；

(3)过圆心的线段是直径；(A)过圆心的直线是直径；

1、判断下列说法的正误：

(K)弦是直径；

练一练

通过本节学习你有哪些收获呢?

谈一谈