教科版（2017秋）科学 三年级下册 第三单元 太阳、地球和月球 单元整理课 教学设计.docx

教科版（2017秋）科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球单元整理课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球单元整理课教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版（2017秋）科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的单元整理课。课程将围绕太阳、地球和月球的关系，总结本单元所学知识，包括太阳的形状、地球的自转与公转、月相变化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生回顾和整理本单元所学内容，如太阳的形状、地球的自转与公转、月相变化等。这些知识与学生已掌握的地球、太阳和月球的基本概念有紧密联系，有助于学生更好地理解和掌握太阳、地球和月球之间的关系。

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的好奇心和探究欲，提高观察太阳、地球和月球运行规律的兴趣。

2.帮助学生建立科学思维方式，学会通过观察、实验、推理等方法分析太阳、地球和月球之间的关系。

3.增强学生合作交流意识，培养分享观察发现和探究成果的能力。

4.引导学生关注生活中的科学现象，提升将科学知识应用于实际生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握太阳的形状、地球的自转与公转、月相变化等基本概念。

②能够运用所学知识解释太阳、地球和月球之间的关系，如昼夜交替、四季变化等。

2.教学难点：

①理解地球自转与公转的原理以及它们对昼夜交替和四季变化的影响。

②观察和描述月相变化规律，并能够用科学语言表达月相变化的原因。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-电子白板

-实物模型（地球仪、月球模型）

2.课程平台：

-校内教学管理系统

-互动式教学软件

3.信息化资源：

-教学PPT

-视频资料（地球自转与公转动画、月相变化动画）

-在线教学资源库

4.教学手段：

-小组讨论

-实验观察

-角色扮演（模拟地球自转与公转）

-绘制月相变化图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球仪和月球模型，提问学生：“你们知道地球和月球之间有什么关系吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的太阳、地球和月球的基本概念，如太阳的形状、地球的自转和公转等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球自转与公转的原理，以及它们如何影响昼夜交替和四季变化。

-地球自转：解释地球自转的方向、周期以及产生的昼夜现象。

-地球公转：解释地球围绕太阳公转的周期、轨道倾斜以及产生的四季变化。

-举例说明：通过展示动画视频，直观地展示地球自转与公转的过程，以及月相变化的不同阶段。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个地球仪和一个月球模型，让学生模拟地球自转与公转，观察月相变化，并讨论观察到的现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或小组完成以下任务：

-绘制月相变化图，标注不同阶段的名称。

-列出地球自转与公转的三个主要影响。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几组学生分享他们在巩固练习中的发现和体会。

-教师总结：总结本节课的主要学习内容，强调地球自转与公转的重要性，以及它们与日常生活之间的联系。

-反思提问：提问学生：“你们认为学习这些知识对你们有什么帮助？”鼓励学生思考所学知识的实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的话向家人解释地球自转与公转的概念，以及它们如何影响我们的生活。

-提醒学生：提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

1.学生能够准确地描述太阳的形状、地球的自转与公转，以及月相变化的基本规律。

2.学生能够理解并解释地球自转产生的昼夜交替现象，以及地球公转产生的四季变化。

3.学生能够通过观察和实验，识别并描述不同阶段的月相，并能够用科学术语解释月相变化的原因。

4.学生能够运用所学知识，模拟地球自转与公转的过程，并在模拟活动中发现和提出问题，进行探究。

5.学生能够将所学知识与日常生活联系起来，例如，通过观察天空中的月亮，识别月相并预测未来的月相变化。

6.学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作交流和科学思维能力，能够有效地分享观察发现和探究成果。

7.学生通过绘制月相变化图，加深了对月相变化规律的理解，并能够清晰地表达自己的科学思考。

8.学生在巩固练习中，通过动手实践，加深了对地球自转与公转知识的理解和应用，能够独立完成任务。

9.学生在学习过程中，培养