人教版化学九年级 第2单元 课题1 空气 (2课时)教案.docx

人教版化学九年级第2单元课题1空气(2课时)教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本教案以人教版化学九年级第2单元课题1“空气”为教学内容，围绕空气的组成、性质和作用展开，强调理论联系实际，提升学生的科学素养。第一课时聚焦空气的组成，通过实验探究空气中各成分的体积分数，结合课本知识，让学生深刻理解空气中氮气、氧气等成分的重要性。第二课时着重探讨空气污染问题，以课本案例为引，让学生了解污染物的来源、危害及防治措施，培养其环保意识。课程设计注重启发式教学，鼓励学生主动探究、讨论，提高课堂互动性。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①空气的组成成分及其体积分数；

②空气污染物的种类、来源及危害。

2.教学难点

①空气中各成分的准确测定方法及实验操作技巧；

②理解并分析空气污染的成因，提出有效的防治措施。

教学资源

-软件资源：教材、教学PPT、空气质量检测软件；

-硬件资源：空气成分实验套件、污染物样本、投影仪、计算机；

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

-信息化资源：电子白板、在线化学实验室模拟软件；

-教学手段：实验演示、分组讨论、案例分析、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“我们每天都在呼吸空气，但你们知道空气里都有什么吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：快速回顾之前学过的气体知识，如氧气的性质、二氧化碳的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体等的体积分数。

-举例说明：通过分析空气成分对生活的影响，如氧气对燃烧的作用，加深理解。

-互动探究：组织学生进行空气成分实验，观察并记录实验结果，讨论实验现象背后的原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据实验结果，计算空气中各成分的体积分数，巩固理论知识。

-教师指导：在学生实践过程中，及时解答疑问，指导实验操作，确保每位学生都能参与并理解。

4.新课拓展（约10分钟）

-讲解新知：引入空气污染的概念，介绍常见的空气污染物及其来源。

-举例说明：通过案例分析，展示空气污染对环境和人类健康的危害。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少空气污染，提出切实可行的防治措施。

5.总结反思（约5分钟）

-学生活动：让学生总结本节课学到的知识点，分享自己的学习体会。

-教师指导：点评学生的总结，强调空气组成和污染的重要性，鼓励学生在生活中关注空气质量，培养环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与空气相关的科普书籍，如《大气科学漫谈》、《空气的秘密》等，以加深对空气知识点的理解。

-视频资料：利用学校图书馆或在线教育资源，观看关于空气组成、空气污染及其防治的纪录片，如《地球的呼吸》、《PM2.5揭秘》等。

-实地考察：组织学生参观当地气象站、空气质量监测中心，了解空气质量监测的实际情况。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生围绕空气质量这一主题，开展小组研究性学习，通过收集资料、分析数据，撰写研究报告。

-家庭小实验：指导学生在家中利用简单的器材，如透明塑料袋、吸管等，进行简单的空气成分实验，观察并记录实验现象。

-环保实践活动：参与社区环保志愿者活动，如植树造林、清洁卫生，亲身体验保护空气质量的重要性。

-创新思维训练：鼓励学生思考如何利用所学知识解决实际问题，如设计一种新型的空气净化装置，提高空气质量。

-跨学科学习：引导学生将化学知识与语文、物理、生物等学科知识相结合，探讨空气对自然界和人类生活的影响。

典型例题讲解

例题1：空气中氮气的体积分数约为多少？

解答：空气中氮气的体积分数约为78%。

例题2：简述氧气在空气中的作用。

解答：氧气在空气中是维持燃烧和供给呼吸的重要气体。

例题3：请列举三种常见的空气污染物，并说明它们的来源。

解答：

1.二氧化硫（SO2）：来源于燃煤、石油等化石燃料的燃烧。

2.一氧化碳（CO）：主要来源于汽车尾气、工业排放等。

3.PM2.5颗粒物：来源于工业生产、汽车尾气、建筑扬尘等。

例题4：简述减少空气污染的措施。

解答：

-提高能源利用效率，减少化石燃料的消耗。

-发展清洁能源，如太阳能、风能等。

-加强工业污染源治理，提高排放标准。

-植树造林，增加绿化面积。

例题5：实验中，若测得空气中氧气的体积分数为21%，试计算空气中其他气体的体积分数。

解答：

-氮气体积分数：100%-21%=79%

-二氧化碳体积分数：按平均值0.04%计算

-其他气体（包括稀有气体和少量水蒸气等）体积分数：小于1%，具体数值根据实际测定。

板书设计

①空气组成：

-氮气