鲁画版心理健康一年级上册9.《与小伙伴在一起》教案.docx

鲁画版心理健康一年级上册9.《与小伙伴在一起》教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“与小伙伴在一起”为主题，针对一年级学生的心理特点，从认识友谊、学会分享、解决冲突三个方面展开。首先，通过故事导入，引导学生了解友谊的重要性；其次，结合课本内容，让学生在小组活动中体验分享的快乐，培养合作意识；最后，通过角色扮演，教授学生解决与同伴间冲突的方法，帮助他们建立良好的人际关系，促进心理健康成长。教学内容与课本紧密结合，注重实用性和操作性，旨在提高学生的人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，紧密结合课本内容，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，自我认知与理解，通过探讨友谊的意义，学生能认识到自己在集体中的角色，增强自我意识；其次，社会交往与合作，通过分享与协作活动，学生将学会与人沟通、协作，培养团队精神；最后，情绪管理与冲突解决，通过学习处理同伴间冲突的方法，学生能掌握调节情绪的技巧，提升解决实际问题的能力。以上目标旨在全面提升学生的心理健康素质，为未来的社会生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解友谊的重要性，学会分享与合作，难点则在于如何引导学生正确处理同伴间的冲突。

重点解决办法：通过生动的故事讲述和课本内容的结合，让学生在情境中感受友谊的力量，增强对友谊的认知。同时，设计小组分享活动，让学生在实践中学会与人合作与分享。

难点突破策略：针对冲突处理的难点，采用角色扮演和情景模拟的方法，让学生在模拟真实场景中学习解决冲突的策略。此外，结合课本中的案例分析，引导学生总结出解决冲突的步骤和技巧，并通过教师的引导和同伴互助，帮助他们内化这些策略，提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康》一年级上册教材，提前准备至第九课《与小伙伴在一起》的相关内容。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、动画短片等，用于课堂导入和情境创设，增强学生的直观感受。

3.教学器材：准备白板、彩色粉笔、卡片等教学工具，用于记录学生分享的观点和总结冲突解决策略。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配有一名小组长，负责组织讨论和分享活动。同时，设置一个中心区域，用于角色扮演和情景模拟活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于友谊的动画短片，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一课关于如何在集体中快乐生活的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍友谊的重要性，分享的意义，以及解决同伴间冲突的方法。

-举例说明：用课本中的案例讲述朋友间的相互帮助和支持，以及遇到冲突时的正确处理方式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的美好时光，讨论遇到问题时如何相互帮助。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演游戏，模拟与同伴合作和解决冲突的场景，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：观察学生的活动，适时给予指导和建议，帮助学生掌握解决冲突的具体步骤和技巧。

4.总结提升（约5分钟）

-让学生总结本节课学到的友谊的重要性，分享的乐趣以及解决冲突的方法。

-教师强调：通过总结强调友谊的力量，鼓励学生在日常生活中积极与他人分享和合作，学会用和平的方式解决冲突。

5.作业布置（约2分钟）

-布置思考题：让学生思考如何在自己的生活中展现友谊的力量，以及如何帮助朋友解决困难。

-家庭任务：鼓励学生与家长分享课堂所学，家长协助孩子记录一次与朋友间的美好分享经历。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：推荐学生阅读《我们一起成长》等关于友谊和合作的儿童故事书，以加深对友谊内涵的理解。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-知识点一：让学生自主探究在不同场合下如何与同伴建立友谊，例如在校园、公园、兴趣班等。

-知识点二：引导学生思考分享的意义，如何在日常生活中主动分享，以及分享给他人带来的快乐。

-知识点三：鼓励学生总结解决同伴冲突的策略，了解其他国家和文化中解决冲突的方法，对比分析其优缺点。

-知识点四：研究如何通过沟通技巧增进与同伴间的理解和信任，提高团队合作能力。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《好朋友在一起》等绘本，深化对友谊主题的理解。

-视频资源：观看关于友谊和合作的短片，如《小熊维尼》中朋友们互相帮助的片段。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读和观看视频，进一步思考友谊的力量和合作的重要性。

-家庭讨论：与家人分享所学内容，讨论在家庭生活中如何展现友谊和合作的精神。

-写作练习：写一篇关于“我的好朋友”的短文，描述自己和好朋友之间的难忘经历或互相帮