Unit 2 Looking into the future Discover Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureDiscoverUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Lookingintothefuture中的DiscoverUsefulStructures部分，旨在让学生掌握描述未来的句型结构。具体内容包括：

1.学习使用“will”和“goingto”进行未来预测；

2.学习使用“might/may”表示推测；

3.学习使用条件状语从句表示假设。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习过的简单将来时和一般将来时态有关联。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够运用更丰富的句型结构来描述未来，提高其英语表达的能力。此外，本节课的教学内容与课本Unit2的主题紧密相连，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述未来事件和预测的能力，提升学生在真实语境中的语言运用水平。

2.文化意识：通过探讨未来科技发展对社会的影响，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养其创新思维和批判性思维，鼓励学生在探讨未来时提出独到见解。

4.学习能力：指导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述未来的基本句型和结构，如“will”和“goingto”的区别与正确使用。

②学习并能够灵活运用条件状语从句，进行假设性预测。

③通过课文和练习，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2.教学难点

①正确区分和使用“will”和“goingto”进行未来预测的情境。

②理解和运用条件状语从句的语法规则，特别是在假设性语境中的正确应用。

③在写作和口语表达中，准确使用所学句型和结构，避免中式英语的思维习惯。

④鼓励学生在实际语境中创造性地使用所学语言，提高其语言输出的多样性和准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍未来预测句型和条件状语从句的用法，确保学生掌握语法知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论未来科技发展时，实践所学句型，增强语言运用能力。

3.利用角色扮演，让学生模拟未来场景，如科技发布会，使用目标句型进行描述和预测。

4.运用多媒体资源，如科技发展视频，激发学生兴趣，辅助理解课文内容。

5.实施项目导向学习，鼓励学生设计未来的科技产品，用英语撰写报告和进行展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来预测的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来有什么样的憧憬？你们认为未来的世界会是什么样子的？”

展示一些关于未来科技和生活的图片或视频片段，让学生初步感受未来预测的魅力。

简短介绍未来预测的基本概念和其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述未来的句型和结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述未来句型的定义，包括“will”、“goingto”、“might/may”以及条件状语从句的使用。

详细介绍每种句型的组成部分、用法和区别，使用示例句帮助理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述未来句型的实际应用和重要性。

过程：

选择几个典型的描述未来句型案例进行分析，如科技发展预测、日常生活计划等。

详细介绍每个案例中的句型使用，让学生观察和分析句型的正确运用。

引导学生思考这些句型在实际交流中的重要性，以及如何运用它们进行有效沟通。

小组讨论：让学生分组讨论未来预测句型在不同情境下的应用，并提出创新性的使用方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个未来预测的场景进行讨论，如旅行计划、科技趋势等。

小组内讨论该场景下如何使用描述未来的句型，分享各自的想法和经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述未来句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括未来预测场景的描述和使用句型的实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述未来句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本