第一单元0~5的认识和加减法·思维素养篇从课内到奥数-2024-2025学年一年级数学上册典型例题「新教材」解析版苏教版.docxVIP

篇首寄语

有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力，老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”，苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。

《2024-2025学年一年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》主要分为三种专题，即从课内到奥数，从方法到思维，从基础技能到核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。

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101数学创作社

2024年9月10日

目录TOC\o1-1\h\u

【课内精选一】1~5的认识 3

【课内精选二】0~5的加减法 7

【课内精选三】前后、左右和上下 9

【奥数拓展一】1~5的认识 12

【奥数拓展二】比大小 12

【奥数拓展三】第几 13

【奥数拓展四】分与合 13

【奥数拓展五】5以内数的加减法 15

【奥数拓展六】找规律 16

【奥数拓展七】位置与数的多少 17

【奥数拓展八】位置综合 18

【奥数拓展九】行和列 21

2024-2025学年一年级数学上册典型例题系列「新教材」

第一单元0~5的认识和加减法·思维素养篇【从课内到奥数】

【课内精选一】1~5的认识。

1．看图写数。

【答案】5；1；0；2；3；4

【分析】数出每一个图片中物体的个数并写出其对应的数字即可。

【详解】

【点睛】此题的关键是要掌握5以内的数的认识。

2．在括号里填上合适的数。

5＞()?????????()＜3????

?()＞()???????????????()＝0

【答案】41320

【分析】根据整数的大小比较方法，填入适当的数即可。

（1）5＞（??），表示需要填一个比5小的数字；

（2）（??）＜3，表示需要填一个比3小的数字；

（3）（??）＞（??），表示需要填一个数大于另一个数；

（4）（??）＝0，表示需要填一个和0相等的数字。

【详解】（1）5＞4，5＞3，5＞2，5＞0，任选一个填入即可；

（2）1＜3，2＜3，任选一个填入即可；

（3）任意填一个数大于另一个数，如3＞2，4＞3；

（4）0＝0

3．看图解答。

【答案】见详解。

【分析】根据小朋友下面的排序可以得知，第1接下来是第2、第3、第4、第5。图中缺少第2、第3，那么大树后面藏着第2个和第3个，2个小朋友。

【详解】

4．

【答案】见详解

【分析】根据5以内整数的合与分，结合题干要求可知：把4个苹果分成左边2个，右边2个；把5个玉米分为左边2个，右边3个；把3个水杯分为左边1个，右边2个。

【详解】

【专项训练】

1．看图写数。

【答案】见详解

【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在田字格上即可。

【详解】

2．数一数，比一比。

?????????

【答案】见详解

【分析】将每个物体的数量数出来，然后再比较大小即可。

【详解】（1）5个碗，4个勺子；5＞4；

（2）2个辣椒，2个茄子；2＝2

（3）1支钢笔，3块橡皮；1＜3；

（4）4只猫，4个球；4＝4；

如图：

3．

(1)4的前一个数是()，后一个数是()，2和4的中间的数是()。

(2)3的前一个数是()，1的后一个数是()。

(3)与2相邻的两个数是()和()。

【答案】(1)353

(2)22

(3)13

【分析】按照0、1、2、3、4、5的顺序来完成填空即可。

【详解】（1）4的前一个数是3，后一个数是5，2和4的中间的数是3。

（2）3的前一个数是2，1的后一个数是2。

（3）与2相邻的两个数是1和3。

4．想一想，填一填。

【答案】见详解

【分析】第一个先看上面一行，3可以分成2和1，5可以分成3和2；下面就是：1和3合成4。

第二个比较连贯相互之间有联系，先看5可以分成4和1，想下面4可以分成1和3，再看上面5可以分成3和2，下面3可以分成2和1，最后2可以分成1和1；据此解决。

【详解】

【课内精选二】0~5的加减法。

算一算。

4＋1＝??????????