《第二课 唱响自信之歌》教学设计.docx

《第二课唱响自信之歌》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

《第二课唱响自信之歌》教学设计旨在引导学生深入理解自信的含义与价值，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立自信心，激发内在潜能。本节课将重点关注学生如何在日常生活中运用自信应对挑战，培养他们积极向上的心态，并与所学课程知识紧密结合，提高学生的自我认知和综合素质。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知与自我肯定，强化其社会适应能力。通过深度探讨自信的概念及其在个人成长中的作用，学生将学会运用所学知识，如自我评价、目标设定等，提升自我效能感。同时，结合课本内容，引导学生理解集体自信的重要性，培养团队协作精神，增强其在集体中的责任感与参与意识，进而促进其道德观念与社会实践能力的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一阶段的学习中，已经对自信有了初步的认识，理解了自信对个人成长的重要性，能够列举一些提升自信的方法。同时，通过课本的学习，学生对集体自信与个人自信的关系有了基础的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对与自己生活紧密相关的话题感兴趣，自信作为一个能直接影响他们日常行为的心理因素，能够激发学生的学习兴趣。学生在小组讨论和互动活动中表现出较强的能力，喜欢通过实际案例来理解和学习抽象概念。他们的学习风格偏向于合作学习和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习自信的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识应用到实际生活中的挑战，尤其是在面对失败和挫折时如何保持自信。此外，学生可能在理解自信与自负、自卑的区别上存在困难，需要通过具体案例和教师的引导来明确这些概念的区别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲课本中关于自信的理论知识，为学生提供清晰的学习框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，加深对自信内涵的理解，促进思想碰撞。

3.案例分析法：运用课本中的案例，结合实际生活情境，引导学生分析自信在解决问题中的作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示自信人物的事迹，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计自信心理测评，帮助学生了解自己的自信水平。

3.网络资源：推荐学生查阅相关网络资料，拓展学习视野，提高信息获取能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于青少年在舞台上展示才艺的视频，引导学生关注视频中人物的自信表现。

-提出问题：邀请学生分享自己或他人展现自信的经历，并提出问题：“自信对我们的生活有哪些积极影响？”

-目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：简要讲解自信的定义、自信的重要性以及自信与成功的关系。

-案例分享：结合课本中的案例，分析自信在克服困难、实现目标中的作用。

-目标：确保学生理解和掌握自信的基本概念和重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何提升自己的自信？”

-课堂提问：邀请小组代表回答问题，分享讨论成果。

-目的：巩固学生对提升自信方法的理解和掌握。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：设置不同情境，让学生扮演自信者和自卑者，体验自信心态对行为的影响。

-互动游戏：设计“自信接力”游戏，让学生在游戏中传递自信，感受集体自信的力量。

-目的：培养学生将理论知识应用于实际情境的能力，增强团队协作。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-提问与思考：引导学生思考如何在日常生活中运用自信应对挑战，提升道德观念和社会实践能力。

-分享与总结：邀请学生分享自己的感悟，教师进行总结。

-目的：提升学生自我认知和综合素质，培养积极向上的心态。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调自信对个人成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极展现自信，克服困难，实现目标。

总计用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够深刻理解自信的概念、意义及其在个人成长中的作用。他们能够掌握提升自信的方法，如自我激励、目标设定、积极思考等，并在实际生活中加以运用。学生能够区分自信、自卑和自负，形成正确的自我认知。

2.过程与方法：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，提升了合作学习、沟通交流的能力。通过案例分析、课堂提问等形式