Module 3 Places and activities Unit 1 In the playground 2个课时 表格式教学设计.docxVIP

2024年

English(ShanghaiEdition)

2AModule3Placesandactivities

Unit1Intheplayground

第一部分：单元规划

（一）教材分析

项目

内容

话题

R人与社会□人与自然（单元话题Intheplayground)

功能

R交往□感情□态度（单元功能Inquiries,introduction)

育人价值

了解儿童乐园的游乐设施，并能感受到与同伴一起玩耍的快乐

教材板块定位

核心

板块

Lookandsay

核心句型：Whatcanyousee?Icansee…

Lookandlearn

核心单词：slide,swing,seesaw

Learntheletters

字母Mm,Nn的音和形及其在单词中的基本读音

次核心板块

Playagame

游戏

Askandanswer

对话

辅助

板块

Listenandenjoy

儿歌

（二）学情分析

内容

知识要点

教材栏目

学生基础

活动选择

字母

字母Mm,Nn的认读和书写

Learntheletters

熟知￡略知?

新知R

观察、模仿、跟读、书空

语音

字母Mm,Nn在单词中的基本读音规则

Learntheletters

熟知?略知R

新知?

观察、模仿、跟读

特殊疑问句Whatcanyousee?及陈述句Icansee...的朗读语调

Lookandsay

熟知?略知?

新知R

模仿、跟读、朗读

词汇

slide,swing,seesaw

Lookandlearn

熟知￡略知?

新知R

模仿、跟读、朗读、儿歌

句法

句型Whatcanyousee?Icansee...

Lookandsay

Askandanswer

熟知?略知?

新知R

倾听、模仿、朗读、儿歌、问答、描述、表演

第二部分：单元教学目标

【单元教学目标】

知识与技能

1.能知晓、背记字母Mm,Nn的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Mm,Nn的相关单词和儿歌。

2.能用正确的语调朗读特殊疑问句及其回答

3.能在语境中听、读关于游乐场基础游乐设施类单词slide,swing,seesaw，并能说出这些设施的名称。

4.能在语境中理解并模仿运用核心句型Whatcanyousee?询问他人所见，并用Icansee...进行应答或描述。

5.能在语境中听懂、读懂Lookandsay,Askandanswer等教材板块中对话的意思，获取相关信息，进行礼貌地询问和交流。

过程与方法

1.通过观察、模仿、跟读、书空、游戏等形式学习本单元字母的音、形及其在单词中的基本读音。

2.通过听读、跟读、仿读、歌曲、儿歌等形式学习本单元的相关词汇。

3.通过听读模仿、角色表演、儿歌和歌唱等形式学习本单元的核心句型。

4.通过听读、模仿、问答、表演等形式学习本单元的对话。

情感、态度、价值观

了解游乐场的游乐设施，并能感受到与同伴一起玩耍的快乐

第三部分：分课时教学目标和文本内容

Unit1Intheplayground

Period1Look!That’stheplayground.

【教学目标】

?知识与技能

能跟读字母Mm、Nn，初步知晓其书写格式及笔顺。

能用降调模仿朗读特殊疑问句Whatcanyousee?及其应答Icansee…。

3.能在语境中知晓、理解、朗读表示游乐场基础游乐设施的核心单词slide,swing,seesaw。4.能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型Whatcanyousee?询问他人所见，并能用句型Icansee...做出正确应答。

5.能在语境中听懂、读懂Lookandsay教材板块中对话内容的意思，并尝试读演对话。

?过程与方法

1.通过观察、模仿、跟读、书空、游戏等形式学习本单元字母的发音和字母的书写格式及笔顺。

2.通过听读、跟读、仿读、儿歌等形式学习本单元的核心词汇。

3.通过听读、模仿、角色表演、歌曲等形式学习本单元的核心句型。

4.通过听读、问答、模仿、表演等形式学习本单元的对话。

?情感、态度、价值观

了解游乐场的设施并感受游玩这些游乐设施带来的乐趣。

?重点、难点

重点：

能在语境中知晓、理解并朗读表示游乐场设施的单词slide,swing,seesaw。

2.能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型Whatcanyouse