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1.2走向共同富裕教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册--第1页

1.2走向共同富裕教学设计-2023-2024学年统

编版道德与法治九年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册第1.2节走向“

共同富裕”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.共同富裕的概念与意义：让学生理解共同富裕是我国社会主义初级阶段的基本

要求，是全体人民共享发展成果的体现。

2.我国现阶段贫富差距的现状：通过数据和案例，使学生认识到我国在实现共同

教学内富裕过程中面临的困难和挑战。

容3.国家和个人在走向共同富裕道路上的责任：强调国家层面的发展战略和个人层

面的奋斗精神对于实现共同富裕的重要性。

4.青少年如何为实现共同富裕贡献力量：引导学生树立正确的价值观，培养创新

精神和实践能力，为实现共同富裕贡献自己的力量。

5.课堂讨论与思考：组织学生就共同富裕的话题展开讨论，引导学生深入思考，

提高他们的道德与法治素养。

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法治观念：通过学习共同富裕的相关知识，使学生树立正确的法治观念，明白

法律对于实现共同富裕的重要保障作用。

2.社会责任感：通过了解我国贫富差距的现状，让学生认识到实现共同富裕是全

体人民的共同责任，培养学生的社会责任感。

3.公民素养：通过学习国家和个人在走向共同富裕道路上的责任，使学生明白作

核心素为公民应当履行自己的职责，提高公民素养。

养目标4.批判性思维：通过课堂讨论和思考，培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思

分析维，使他们在实现共同富裕的道路上能够提出问题、解决问题。

5.创新精神：引导学生关注共同富裕的现实问题，鼓励他们勇于尝试、敢于创新，

为解决贫富差距、实现共同富裕提供新思路。

6.实践能力：通过课堂讨论、案例分析等环节，培养学生的实践能力，使他们能

够将所学知识运用到实际生活中，为实现共同富裕贡献力量。

7.价值观：通过学习共同富裕的理念，引导学生树立正确的价值观，明白幸福是

奋斗出来的，培养他们积极向上的价值追求。

1.教学重点

（1）共同富裕的概念与意义：理解共同富裕是我国社会主义初级阶段的基本要求，

教学难是全体人民共享发展成果的体现。

点与重举例：讲解共同富裕的含义时，可通过对比发达国家和发展中国家的差距，让学生

点深刻理解共同富裕的重要性。

（2）国家和个人在走向共同富裕道路上的责任：强调国家层面的发展战略和个人

层面的奋斗精神对于实现共同富裕的重要性。

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举例：讲解国家层面的