15小岛 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

15小岛教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年语文五年级上册统编版《15小岛》章节，主要包括以下内容：通过讲述小岛上的有趣故事，培养学生对自然环境的关爱和团队协作意识。课文详细描述了小岛上的动植物、自然景观以及孩子们在小岛上的探险经历。具体内容包括：

1.小岛的地理位置、气候特点及生态环境。

2.小岛上的动植物种类及其生活习性。

3.孩子们在小岛上的探险过程，包括发现奇观、解决问题、团结协作等。

4.小岛的环境保护及可持续发展问题。

5.课文中的生字词、词语解释及重点句子解析。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的生字词和重点句子，提高阅读理解能力，并能运用到自己的写作中。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析小岛的生态环境，提高思考问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关爱自然，关注环境保护，培养团队协作意识，提升学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解课文中描述的自然环境和动植物的基本特征。

-学生掌握了基本的写作技巧，能够进行简单的叙述和描写。

-学生对环境保护有一定的认识，了解一些基本的环保概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然和探险故事通常有较高的兴趣，容易被课文中的小岛探险故事吸引。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文进行信息的筛选和整合。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，有的学生则更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的某些生字词和复杂句子理解起来有难度。

-学生可能难以把握课文中的深层次主题，如环境保护和可持续发展。

-学生在将课文内容转化为自己的写作时可能会遇到困难，需要引导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《15小岛》课文，确保每位学生都有教材，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：收集小岛相关的图片、动植物视频等，制作成PPT，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成讨论区，便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《15小岛》课文预习资料，包括课文内容摘要和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中小岛的生态环境有何特点？”“孩子们在小岛上遇到了哪些问题，他们是如何解决的？”

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，理解小岛的特点和孩子们的探险故事。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小岛的美景图片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词和重点句子，分析孩子们的探险过程。

-组织课堂活动：分组讨论小岛的环境保护和可持续发展问题，进行角色扮演模拟探险过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，扮演不同角色，体验探险过程。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生深入理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于小岛生态环境和人类活动影响的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关的环保视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习环保知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习