Module 7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module7-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本模块所学的单词和句型进行简单的日常交流，提高听说能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的了解，通过学习英语，增进对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过问题解答和情景模拟等活动，培养学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过互动合作学习，提高学生的学习策略和自我管理能力。

学情分析

本班学生为一年级学生，他们已经完成了上册英语课程的学习，对英语字母和基础单词有了初步的认识。在知识层面，学生能够识别简单的英语单词，但句型运用和口语表达仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和书写能力尚在培养阶段。

学生在行为习惯上，由于年龄较小，注意力集中时间较短，需要通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。他们在课堂上参与度较高，但自律性有待提高，有时会出现课堂纪律问题。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，学习态度积极，但面对困难时可能会表现出退缩。他们对英语学习的兴趣较浓，但学习动机和目标尚不明确，需要教师引导和激励。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。教师需要设计富有吸引力的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们更好地适应英语学习。

教学资源

-外研版英语一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件

-简单实物教具（如图片卡、单词卡片）

-音频资料（课文朗读、歌曲等）

-课堂活动材料（如贴纸、小奖品）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本模块的课文录音和单词卡片，要求学生预习并掌握新单词的发音和拼写。

-设计预习问题：提供几个简单的英语日常交流场景，要求学生思考如何用本模块的句型进行回答。

-监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，对有困难的学生提供个别指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中听录音，跟读单词，尝试记忆。

-思考预习问题：学生根据提供的场景，尝试用英语进行回答。

-提交预习成果：学生将预习时记录的单词和句型通过微信私发给老师，以便老师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英语日常对话视频，引出本模块的主题。

-讲解知识点：详细讲解本模块的句型和单词，并通过实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组对话练习，让学生在实际交流中使用新学的句型和单词。

-解答疑问：对学生在课堂活动中出现的错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组对话练习，尝试运用所学知识。

-提问与讨论：学生在小组活动中提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组对话练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本模块内容，布置相关的听力或写作作业。

-提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，供学生课后自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用本模块的句型和单词进行日常交流，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握并应用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和书写本模块的单词，如“cat”、“dog”、“bird”等，并能熟练运用句型“Whatsthis?”和“Itsa…”进行日常交流。在课堂活动