Unit 1 My classroom Part A Let’s spell 全英说课教案.docx

Unit1MyclassroomPartALet’sspell全英说课教案

主备人

备课成员

教学内容

《Unit1MyclassroomPartALet’sspell》主要针对三年级学生进行英语语音教学。本章节以教室物品为主题，重点教授元音字母a的发音规律，包括单词cat,bag,hand,dad中的短元音/?/发音。通过听力、口语及书写练习，让学生掌握字母a在单词中的发音，并能正确拼读和书写相关单词。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生的语音意识和词汇拼写能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生语言感知与运用能力，通过学习元音字母a的短元音/?/发音，提高学生对英语语音的敏感度及辨识能力。同时，加强学生词汇拼写与记忆能力，使其能够准确运用所学单词描述教室物品。此外，注重培养学生的自主学习与合作交流能力，激发学生主动探索英语发音规律的积极性，提升其英语学科综合素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是元音字母a的短元音/?/发音及其在单词中的应用。难点在于学生对于该发音的准确辨识和在单词拼写中的正确运用。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具和图片，引导学生观察字母a在不同单词中的发音规律，通过反复听、说练习，加强语音感知。

2.设计有趣的单词拼写游戏，如“找不同”等，让学生在游戏中发现并掌握发音规律，提高拼写能力。

3.引导学生进行小组合作，互相交流学习心得，充分发挥学生间的互助作用，共同突破难点。

4.针对学习困难的学生，教师进行个别辅导，给予更多关注和鼓励，帮助他们建立自信，逐步克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了《Unit1Myclassroom》的教科书，提前发放学习资料，包括单词卡片和拼写练习册。

2.辅助材料：准备与教室物品相关的单词图片、拼写游戏卡片以及包含短元音/?/发音的视频资料，用于视觉和听觉教学。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，布置拼写展示墙，用于展示学生的拼写成果。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，以便于教师进行板书和实时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传含有短元音/?/发音的单词卡片和视频资料，要求学生预习并尝试找出发音规律。

设计预习问题：围绕元音字母a的短元音发音，设计问题如“你能找出哪些单词中有/?/音？”

监控预习进度：通过平台数据，检查学生的预习完成情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读单词卡片，观看视频资料。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触短元音/?/发音，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和发现问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于教室的故事，引出含有短元音/?/的单词，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解短元音/?/的发音规则，并用实例进行说明。

组织课堂活动：设计小组拼写游戏，让学生在游戏中应用所学发音规则。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考短元音/?/的发音特点。

参与课堂活动：在小组游戏中，积极拼读和拼写单词，实践发音规则。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握发音规则。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中应用规则。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对短元音/?/发音规则的理解。

通过实践活动，提高学生的语音辨识和单词拼写能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置拼写练习和发音日记，要求学生记录自己的学习心得。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成拼写练习，撰写发音日记，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：回顾学习过程，总结经验，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。