第三单元第六章 《我的职业初体验》教学设计-北师大版《劳动教育》七年级上册.docxVIP

第三单元第六章《我的职业初体验》教学设计-北师大版《劳动教育》七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第六章《我的职业初体验》教学设计-北师大版《劳动教育》七年级上册

设计意图

《我的职业初体验》教学设计旨在让学生通过北师大版《劳动教育》七年级上册的学习，初步了解不同职业的特点与要求。通过课堂讲解、小组讨论和实地考察，使学生将课本知识与实际职业相结合，培养他们的职业认知和劳动意识。课程将重点引导学生了解职业选择与社会发展的关系，以及劳动者的社会责任，激发学生尊重劳动、热爱生活的情感，为未来职业生涯规划奠定基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标在于培养学生的职业理解与自我认知能力，通过《我的职业初体验》的学习，使学生能够联系课本知识，发展以下核心素养：一是职业认识与尊重，理解不同职业的价值与意义，形成对各类劳动的尊重和肯定；二是自我探索与规划，鼓励学生结合个人兴趣与能力进行职业初探，为未来成长路径进行初步规划；三是社会参与与责任，理解个人职业发展与社会需求的关系，认识到作为未来劳动者应承担的社会责任。通过这些目标的实现，提升学生的综合素养，为适应社会发展打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于使学生理解不同职业的特点与社会价值，并能够进行初步的职业规划。难点则在于如何引导学生将个人兴趣与社会需求相结合，认识到职业选择与个人发展、社会责任之间的联系。

解决办法及突破策略：

1.利用课本中提供的案例，结合现实生活中不同职业的实际情况，通过对比分析，帮助学生明确职业特点，突破对职业的模糊认识。

2.设计职业体验活动，让学生在模拟情境中感受职业工作，以提高对职业的理解和兴趣，解决职业认知的难点。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享个人职业规划，通过同伴互助和教师指导，帮助学生将个人兴趣与社会需求有效结合，解决职业规划难点。

4.引入职业规划的基本方法，如SWOT分析，指导学生评估自身优势、劣势、机会和威胁，从而制定符合自身发展的初步职业规划。通过这些策略，提升学生对职业选择的理解和决策能力。

教学资源

-软件资源：课本《劳动教育》相关章节内容，职业体验软件或模拟游戏。

-硬件资源：多媒体教学设备，实境职业体验场所或实验室。

-课程平台：学校教学管理系统，支持课程资料共享与学生互动。

-信息化资源：电子教案，职业介绍视频，在线职业规划指导资料。

-教学手段：课堂讲授，小组合作，实地考察，模拟体验，互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于不同职业特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的职业初体验”，设计问题如“你认为一个职业最重要的是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和线上互动，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课本相关章节，了解职业基本概念。

-思考预习问题：学生对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习职业特点做好知识准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同职业的工作场景视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解职业的分类、特点和社会价值。

-组织课堂活动：开展职业角色扮演，让学生在实践中了解职业。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考职业选择的意义。

-参与课堂活动：在角色扮演中体验不同职业，加深理解。

-提问与讨论：主动提问，与同学讨论职业体验的感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解职业知识。

-实践活动法：通过角色扮演，提升学生动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对职业特点和社会价值的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与职业规划相关的作业，如撰写职业体验报告。

-提供拓展资源：推荐职业规划相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索职业规划。

-反思总结：对自己的职业体验和学习过程进行反思。

教学方法/手