人教新课标版高一历史必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教案.docxVIP

人教新课标版高一历史必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解和掌握早期殖民扩张的历史过程及其对世界市场形成的影响。通过分析新航路开辟后各大洲的殖民活动，探究殖民扩张对经济、文化、政治全球化的推动作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。教学内容与课本紧密结合，着重探讨课本中提到的关键史实，如葡萄牙、西班牙的殖民帝国，荷兰、英国的东印度公司等，以及这些活动如何促成世界市场的初步形成。同时，通过对比不同殖民国家的扩张策略和影响，提高学生比较分析的能力，为后续学习国际关系和国际政治打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证素养、时空观念和国际视野。通过学习殖民扩张与世界市场拓展的相关内容，学生能够：理解新航路开辟对全球联系的影响，培养时空观念；分析殖民扩张对亚非拉地区及全球经济的复杂影响，提升历史解释能力；运用史料实证方法，探究殖民公司的作用及殖民政策的特点，增强史料实证素养；对比不同殖民国家的扩张策略，培养国际视野和全球意识，为形成正确的世界观和价值观奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段对世界历史有了一定的了解，特别是对地理大发现和新航路开辟的基本认识。进入高一后，通过前一阶段的学习，学生对近代早期欧洲国家的崛起及其社会经济背景有了初步的了解，为学习殖民扩张打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对历史事件充满好奇心，对影响世界历史进程的重大事件有较高的探索欲望。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够进行一定的分析思考。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的善于思辨，这为课堂讨论和分组活动提供了多样性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解殖民扩张的复杂性和其对世界市场的影响时，学生可能会感到概念抽象，难以把握殖民扩张与全球经济结构变化之间的联系。此外，分析殖民国家对不同地区的影响时，学生可能难以深入理解不同文化背景下的互动和影响，以及这些影响如何塑造了现代世界的格局。对于史料实证的运用，学生可能缺乏足够的方法论知识，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教新课标版高一历史必修二教材，特别是第六课《殖民扩张与世界市场的拓展》的相关内容。

2.辅助材料：准备与殖民扩张相关的历史地图、航线图、殖民帝国图表以及反映殖民时期经济文化交流的视频资料，以增强学生的视觉和理解体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和课堂讨论；设置多媒体展示区，以便展示辅助教学材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张世界地图，标注新航路开辟后的航线，提出问题：“新航路的开辟对世界历史产生了哪些深远影响？”

回顾旧知：简要回顾上一课中欧洲国家的崛起及其社会经济背景。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍殖民扩张的背景、主要过程、殖民体系的特点以及世界市场的形成。

举例说明：通过葡萄牙和西班牙的殖民帝国、荷兰和英国的东印度公司等具体案例，阐述殖民扩张对全球经济的影响。

互动探究：组织学生分组讨论，分析不同殖民国家的扩张策略及其对亚非拉地区的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：要求学生绘制一张殖民扩张与世界市场形成的思维导图，整理本节课的知识点。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予反馈。

4.课堂小结（约5分钟）

概括总结：教师对本节课的主要内容进行概括，强调殖民扩张与世界市场拓展之间的联系。

学生反思：鼓励学生分享自己在学习本节课过程中的收获和困惑。

5.课后作业（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇短文，探讨殖民扩张对现代世界格局的影响。

提醒预习：告知学生下一节课的主题，提前预习相关内容。

六、知识点梳理

1.殖民扩张的背景

-新航路的开辟

-欧洲国家资本主义的发展

-宗教改革与宗教传播的动力

2.殖民扩张的主要过程

-葡萄牙、西班牙的早期殖民活动

-荷兰、英国的殖民扩张

-法国的殖民活动与竞争

3.殖民体系的形成

-殖民地的种类与特点

-殖民统治的方式与政策

-殖民体系的结构

4.殖民扩张对世界市场的影响

-原始积累与资本主义市场的形成

-商品流通与贸易网络的发展

-殖民地经济结构与全球贸易的关系

5.殖民扩张与文化接触

-殖民者与土著文化的关系

-殖民文化对殖民地的影响

-殖民地文化对欧洲的反作用

6.殖民扩张的政治后果

-殖民地国