人教版体育与健康三年级上册 武术基本动作：弹踢 教学设计.docx

人教版体育与健康三年级上册武术基本动作：弹踢教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版体育与健康三年级上册武术基本动作：弹踢

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授武术基本动作——弹踢，通过讲解、示范和练习，让学生掌握正确的弹踢动作技巧，增强下肢力量，提高身体的协调性和灵活性。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合三年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康行为与体育品德核心素养。通过弹踢动作的学习，学生将提高身体运动能力，培养良好的体育锻炼习惯，增强自我保护意识。同时，通过集体练习，学生能够学会合作与沟通，培养团队精神，塑造积极向上的体育态度，符合新课程标准对学生核心素养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的武术礼仪和简单的武术动作。

-学生对身体的协调性和基本运动技能有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新事物充满好奇心，对武术动作有较高的兴趣。

-学生具备基本的运动能力，能够跟随教师指令完成简单的体育动作。

-学生偏好互动性强的学习方式，喜欢在游戏中学习和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-弹踢动作需要一定的力量和协调性，部分学生可能会因为力量不足而难以完成标准动作。

-弹踢动作的细节要求较高，学生可能会在动作的准确性和流畅性上遇到困难。

-部分学生可能会因为缺乏自信而在集体练习中表现出紧张和退缩的行为。

四、教学资源

-软硬件资源：篮球场、武术垫、音响设备、计时器

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：武术动作教学视频

-教学手段：分组练习、动作示范、学生互评、教师指导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于武术的小故事，引发学生对武术动作的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的武术基本动作，如马步、弓步等，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解弹踢动作的技术要领，包括站立姿势、踢腿方向、力量分配等。

-举例说明：教师通过示范弹踢动作，展示正确的动作流程和效果，帮助学生形象理解。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨弹踢动作在不同情境下的应用，如防御、进攻等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照教师示范的步骤，分组进行弹踢动作的练习，体会动作的要点。

-教师指导：教师在旁指导，纠正学生动作中的错误，给予个别学生个性化的指导和建议。

4.实践应用（约15分钟）

-学生实践：学生在教师的指导下，进行弹踢动作的实战演练，提高动作的实战应用能力。

-教师点评：教师观察学生的实践表现，进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调弹踢动作的关键要点。

-学生反思：学生反思自己在练习过程中的表现，分享学习心得和体会。

6.课后作业（布置作业）

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习弹踢动作，并记录练习过程中的感受和进步。

在教学过程中，教师始终关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和方法，确保每位学生都能跟上教学节奏，掌握弹踢动作的基本技巧。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国武术史》

-《武术基本动作分析与训练》

-《武术与健康》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看武术教学视频，学习更多武术动作。

-阅读武术相关的书籍，了解武术的历史和文化。

-参与学校武术兴趣小组，与其他同学交流学习心得。

-在家中练习弹踢动作，尝试结合其他武术动作进行组合练习。

-探究武术在不同文化背景下的表现和影响。

-研究武术对身体健康的作用，如提高身体协调性、增强肌肉力量等。

-观察和分析武术动作在实战中的应用，如防御技巧、进攻策略等。

-参与武术比赛或表演，提升自己的舞台表现力和竞技水平。

-与家长一起了解武术家庭练习的安全注意事项，确保练习过程中的安全。

-定期记录自己的武术练习情况，反思进步和需要改进的地方。

-探索武术与其他体育项目的关联，如瑜伽、跆拳道等，寻找共通之处和差异。

七、课后作业

1.描述弹踢动作的五个关键步骤，并用自己的语言解释每个步骤的重要性。

答案：①站立准备：双脚并拢，身体挺直；重要性：确保身体稳定，为踢腿动作提供平衡。②提膝：抬起一只脚的膝盖至水平位置；重要性：为踢腿动作积蓄力量。③弹出：快速将提起的腿向前弹出；重要性：实现踢腿的力量和速度