第一单元第一节地球仪 第1课时教学设计2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册.docx

第一单元第一节地球仪第1课时教学设计2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤人版七年级地理上册第一单元第一节“地球仪”为教学内容，旨在让学生通过观察、操作和思考，了解地球仪的结构、特点及使用方法。设计思路以学生为主体，注重培养学生的实践操作能力和地理素养。课程分为导入、探究、实践和总结四个环节，通过引导学生观察地球仪实物，探讨地球仪各部分的作用，动手制作简易地球仪，最后进行课堂小结，确保教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和操作地球仪，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.地理思维能力：引导学生分析地球仪的构造与实际地球的关联，发展学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：教授学生如何从地球仪中获取地理信息，提高学生处理和分析地理信息的能力。

4.地理价值观：培养学生对地球和地理现象的好奇心，激发学生保护地球、珍惜资源的意识。

学情分析

本节课面对的是粤人版七年级的学生，他们已具备一定的地理知识基础，如地图的简单识别和使用。在知识层面，学生对地球的基本形状和大体构造有初步了解，但对地球仪的结构和功能认知不足。在能力层面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，逻辑推理和空间思维能力正在发展。素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。行为习惯上，学生习惯于跟随教师的引导学习，自主探究和合作学习能力有待加强。这些特点对课程学习的影响在于，学生需要通过具体的实物操作和直观的教学手段来加深对地球仪的理解，同时，教师需引导学生从被动学习转向主动探究，提高学习的实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤人版七年级地理上册教材

-地球仪实物模型

-投影仪或智能教学平板

-互动式白板

-教学PPT

-简易地球仪制作材料（如硬纸板、剪刀、胶水等）

-地球仪操作指导视频

-课堂互动教学软件（如抢答系统、答题卡）

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示地球仪实物，提问学生：“你们知道这是什么吗？它在地理学习中有什么作用？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球的基本形状和地理特征。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍地球仪的结构，包括地轴、赤道、经纬线等部分的作用和特点。

举例说明：通过展示不同类型的地球仪，说明其在地理学习中的应用，如地图的投影方式、比例尺等。

互动探究：将学生分组，每组观察一个地球仪，讨论并记录地球仪的组成部分和特点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，制作一个简易地球仪模型，并解释其设计思路。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.实践应用（约15分钟）

学生活动：学生使用自制的地球仪，模拟地球自转和公转，观察地球仪上的季节变化。

教师指导：教师引导学生观察并讨论地球自转和公转对季节变化的影响。

5.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调地球仪在地理学习中的重要性。

学生反馈：学生分享自己在课堂中的收获和疑问。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中利用废旧材料制作一个地球仪，并撰写制作过程和心得体会。

7.课后延伸（约10分钟）

学生活动：鼓励学生在课后进一步探索地球仪的其他功能和用途，如导航、气象预测等。

教师指导：提供相关的学习资源，如网络文章、视频等，供学生自主学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球仪的历史发展：介绍地球仪的起源和发展历程，包括古代地球仪的制作和现代地球仪的技术进步。

-地球仪的类型：介绍不同类型的地球仪，如政治地图地球仪、物理地图地球仪、夜空地图地球仪等。

-地球仪的投影方式：详细讲解墨卡托投影、高斯-克吕格投影等多种地图投影方式的原理和应用。

-地球仪与地图的关系：探讨地球仪与地图在表示地球表面信息时的异同。

-实际应用案例：介绍地球仪在地理教学、航海导航、气象预测等领域的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于地球仪发展的历史书籍，了解人类对地球形状认知的演变。

-观看视频：推荐学生观看制作地球仪的视频，了解地球仪的制作工艺和科学原理。

-制作模型：学生可以尝试使用不同的材料制作不同类型的地球仪模型，加深对地球仪构造的理解。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨地球仪在地理学习中的重要性和局限性。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观地理信息系统（GIS）实验室或地理博物馆，实地了解地球仪在现代科技中的应用。

-研究项目：鼓励学生选择一个与地球