通用版体育二年级下册单脚跳,头上传递球教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:通用版体育二年级下册《单脚跳,头上传递球》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:第5课时
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕体育课本中单脚跳和头上传递球的基本技能展开,通过实践活动,让学生掌握这两种技能的基本要领,并培养他们的团队协作意识。教学内容与课本紧密相关,注重实用性,旨在提高学生的体育素养。
核心素养目标分析
本节课围绕《通用版体育二年级下册》中单脚跳和头上传递球技能,旨在培养学生以下核心素养:增强学生的动作协调性与灵活性,提高他们的基本运动能力;培养团队合作意识,提升集体荣誉感;锻炼学生勇敢尝试、克服困难的精神品质。通过实践活动,使学生形成积极参与体育活动的习惯,促进身心健康和谐发展,符合新教程对学生核心素养培养的要求。
学情分析
二年级学生在动作协调性与灵活性方面已具备一定的基础,但在单脚跳和头上传递球等具体技能上,仍需进一步指导和实践。学生在知识层面,对体育基本概念和简单技巧有所了解,但在实际操作中,对技能的掌握程度不一。能力方面,部分学生表现出较强的运动能力,而部分学生则稍显不足,这将对课程的均衡开展造成一定影响。
在素质方面,学生普遍具有活泼好动的特点,但部分学生在团队合作中表现出依赖性,独立思考和解决问题的能力有待提高。此外,学生在面对挑战时,部分能够勇于尝试,克服困难,而另一部分则可能表现出畏难情绪。
这些特点将对课程学习产生以下影响:一方面,需针对不同学生层次进行差异化教学,关注每个学生的成长与进步;另一方面,通过培养团队精神和勇敢品质,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,使全体学生能够在课程中取得更好的学习效果。
教学资源
1.硬件资源:足球、篮球、单脚跳辅助器材、测量工具;
2.软件资源:《通用版体育二年级下册》教科书、教学课件;
3.课程平台:学校体育教学场地、多功能教室;
4.信息化资源:多媒体教学设备、体育教学视频;
5.教学手段:示范教学、分组练习、比赛活动、评价反馈。
教学过程
今天,我们将学习《通用版体育二年级下册》中的单脚跳和头上传递球技巧。首先,我会引导你们了解这些技巧的重要性,然后通过示范和实践,帮助你们掌握这些技能。
1.导入(5分钟)
同学们,上节课我们学习了如何进行简单的球类运动,今天我们要在此基础上提高难度,学习单脚跳和头上传递球。这些技能不仅能够帮助我们提高身体协调性和灵活性,还能在团队运动中发挥重要作用。
2.知识讲解与示范(10分钟)
首先,我们来看单脚跳。请同学们注意观察我的动作要领:身体保持平衡,起跳时用力摆动另一条腿,落地时要轻柔,尽量保持稳定。这样,我们就能在跳跃中前进。
(进行单脚跳示范)
(进行头上传递球示范)
3.分组练习(15分钟)
现在,请同学们分成小组,每组选择一个组长,负责组织本组的练习。首先,练习单脚跳,每人轮流进行,其他同学注意观察并给予建议。然后,练习头上传递球,两个人一组,相互配合。
(巡回指导,纠正动作错误,给予鼓励)
4.比赛活动(10分钟)
为了检验大家的学习成果,我们来进行一场比赛。每个小组派一名代表参加单脚跳比赛,其他成员为他们加油。接下来,进行头上传递球比赛,看哪个小组配合得最好。
(组织比赛,评价各组表现)
5.课堂小结(5分钟)
6.课后作业(课后自主完成)
请同学们课后完成以下作业:
(1)练习单脚跳,尝试连续跳5次,并记录自己的进步;
(2)与家人或朋友一起练习头上传递球,感受团队合作的重要性。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-观看体育比赛视频:让学生了解单脚跳和头上传递球在专业比赛中的应用,如田径比赛中的跳远项目,篮球比赛中的空中接力等。
-阅读体育人物传记:选择一些著名运动员的故事,特别是那些在跳跃和球类技能上有突出表现的运动员,了解他们的训练方法和比赛经验。
-了解身体协调性与灵活性训练的其他方法:拓展学生对身体协调性与灵活性训练的认识,如瑜伽、舞蹈等运动项目。
-探索团队合作的原理和技巧:通过阅读相关书籍或文章,了解团队合作的重要性以及提高团队协作效率的方法。
2.拓展建议:
-观看比赛视频后,鼓励学生模仿运动员的动作,并讨论在比赛中如何运用单脚跳和头上传递球技巧。
-阅读体育人物传记时,让学生思考这些运动员的成功因素,并与自己的学习经历进行对比,从中获取灵感。
-尝试进行其他身体协调性与灵活性训练,并记录自己的感受和进步,与同学分享经验。
-学生可以组织小型团队活动,实践团队合作原理,通过实际操作来提高团队合作能力。
-家长和学校可以共同组织体育主题活动,让学生在轻松愉快的氛围中,进一步巩固和提高单脚跳和头上传递
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