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幼儿园大班下学期科学教案30篇

（1）大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思

活动目标：

1、对蝴蝶的演化过程布满奇怪。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

活动过程：

一、引入课题（用时2分钟）

以拼图嬉戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图嬉戏？你们能拼出来什么？

幼儿：玩过/没玩过蝴蝶

二、幼儿争论（用时3分钟）

1、引导幼儿了解蝴蝶形状特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？

（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）

2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？

三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程（用时15分钟）

1、观赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？

幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、观赏视频（有目的观看）

教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先..后.然后再）

幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿叙述刚刚看到的过程

教师：进展订正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演化过程）

四、运用绘画的方式表现蝴蝶演化过程（用时10分钟or延长课题）（注：不进展评价幼儿的绘画，）

教学反思：

本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。（2）大班下学期科学教案《雨是怎样形成的》含反思

【活动目标】

1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

2、知道雨是怎样形成的。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

【活动预备】云、风的头饰若干。

【活动过程】

一、雨是这样形成的。

1、教师故作神奇的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想方法。

2、有个朋友是肯定要来帮助的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？

3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮忙了他？怎么帮他？很多云聚在一起发生了什么事？

4、很多小小的水滴聚在一起，就形成了云。当感谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂移不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

二、嬉戏：云彩和风儿

1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

2、扮演风的幼儿站在四周一圈，用力吹起。当全部的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。

教学反思：

活动设计思路比拟清楚、简洁的，通过图片、观赏课件、嬉戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着教师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中，思维也很活泼，常规纪律自觉遵守。大局部幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着教师，固然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为教师关注的焦点，要想方法调动他们的学习积极性。（3）大班下学期科学教案《熟悉火》含反思

幼儿园大班科学教案：熟悉火

一、活动目标

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量。

3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

大班下学期科学教案《熟悉火》

二、活动预备

火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

三、活动重点

了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。

四、活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，了解火的进展。导语：火是怎么来的呢？最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。

3、通过试验了解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。

b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。

d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭