04、Unit 3 Amazing animals SectionA词汇课教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）.docx

04、Unit3AmazinganimalsSectionA词汇课教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsSectionA词汇课

2.教学年级和班级：三年级上册，三班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教PEP版三年级上册第三单元动物主题进行词汇教学，重点学习与动物相关的词汇，如狮子、老虎、猴子等，以及描述动物特征的形容词。通过生动的教学活动，帮助学生掌握词汇，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和思维品质。通过学习动物主题相关词汇，学生能够：

1.在真实语境中正确运用所学的动物词汇进行交流，提升语言表达能力。

2.培养观察力和想象力，通过描述动物特征，提高思维活跃度和创造性思维。

3.增强对动物世界的认知，激发对自然环境的关爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些动物词汇，如“猫”、“狗”等，并能够用简单的句子描述动物的外观。此外，他们已经具备了一定的字母和单词识别能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物主题普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢观察和讨论动物。他们在语言学习方面具备一定的听说能力，但书写和阅读能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢通过游戏学习，有的偏好视觉辅助，还有的喜欢互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在记忆新词汇时遇到困难，尤其是那些拼写复杂的单词。此外，运用新词汇进行句子构建可能会使他们感到挑战，特别是在保持句子结构正确的同时表达清晰。另外，对于一些抽象的动物特征描述词汇，学生可能需要更多的时间和练习来理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片，以及与动物特征相关的视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生互动交流和展示成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张森林动物的图片，提问：“你们认识图片中的动物吗？它们有什么特征？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们已经学过的动物词汇，并简单描述这些动物的特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的动物词汇，如狮子、老虎、猴子等，以及描述动物特征的形容词，如“凶猛”、“温顺”、“灵巧”等。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，讲解每个单词的发音和意思，并用简单句子进行示例，如“Thelionisfierce.”、“Themonkeyisclever.”。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并描述该动物的特征，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发单词卡片，让学生在小组内用所学词汇编写小故事，并在班级内进行展示。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用词汇和句子结构，提供必要的语言支持。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：播放一段关于动物的视频，让学生听后回答问题，如“视频中出现了哪些动物？它们在做什么？”

-教师指导：引导学生用所学词汇描述视频中的动物行为，并鼓励他们提出自己的观点和问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：邀请学生总结本节课学到的内容，并分享自己的学习感受。

-教师指导：对学生的总结进行点评，给予肯定和鼓励，对不足之处提出建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学到的动物词汇和形容词，写一篇关于自己喜欢的动物的短文，并在下节课分享。

7.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物词汇和形容词的正确使用，并鼓励学生在日常生活中多观察和描述动物。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科：提供一系列动物百科书籍或电子资料，让学生了解更多动物的习性、生活环境以及与人类的关系。

-动物纪录片：推荐一些高质量的动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉体验深入了解动物。

-动物故事书籍：选择一些适合三年级学生阅读的动物故事书籍，如《小熊宝宝》、《森林里的秘密》等，培养学生的阅读兴趣。

-动物保护组织资料：介绍一些国际和国内知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、中国野生动物保护协会等，让学生了解动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读动物百科书籍，了解不同动物的特点和生活习性，增强对动物世界的认知