(教学设计)第4章 第2-3节 万有引力定律的应用人类对太空的不懈探索2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第4章第2-3节万有引力定律的应用人类对太空的不懈探索2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)

主备人

备课成员

设计意图

结合高中物理必修第二册（鲁科版2019）第4章第2-3节内容，本教学设计旨在通过讲解万有引力定律的应用和人类对太空的不懈探索，帮助学生深入理解万有引力定律在实际问题中的应用，激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。教学内容将紧密结合教材，以生动的实例和实验为辅助，提高学生的物理素养和科学探究精神。

核心素养目标

1.科学探究：通过分析万有引力定律在太空探索中的应用，培养学生的观察能力、实验能力和数据分析能力。

2.物理观念：使学生理解万有引力定律对解释天体运动的重要性，形成科学的自然观。

3.科学思维：训练学生运用物理定律解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.科学态度与责任：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生的探索精神和科学责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.万有引力定律的应用，特别是在天体运动中的计算。

2.人类对太空探索的历史和现状。

难点：

1.对万有引力定律的理解和运用到具体问题中，如卫星轨道计算。

2.探索过程中的物理现象和原理的深入分析。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生在实际问题中运用万有引力定律，强化理解和应用能力。

2.利用多媒体展示太空探索的图像和视频，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论和实验模拟活动，让学生在合作中发现问题、解决问题。

4.对难点内容进行分步骤讲解，逐步引导学生掌握复杂问题的解决方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、计算机、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线物理教学视频、虚拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验模拟、问题解答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括万有引力定律的应用案例和人类太空探索的简介，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：设计如“卫星是如何绕地球运动的？”等问题，引导学生思考万有引力定律在现实中的应用。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解万有引力定律的基本应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示卫星绕地球运动的动画，引出万有引力定律的应用。

-讲解知识点：详细讲解卫星轨道计算方法，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论卫星发射的最佳角度，进行实验模拟。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考如何将万有引力定律应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实验，计算卫星轨道。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解万有引力定律的应用。

-实践活动法：通过实验模拟卫星发射。

-合作学习法：小组讨论卫星发射的最佳条件。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算卫星轨道的作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供关于太空探索的纪录片和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成轨道计算作业，加深理解。

-拓展学习：观看纪录片，阅读相关文章，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：

-《宇宙简史》（史蒂芬·霍金）：帮助学生理解宇宙的起源和结构。

-《太空探索简史》（帕特里克·摩尔）：介绍人类对太空探索的历史和重要事件。

-《天体物理学》（迈克尔·曼）：深入讲解天体物理学的基本原理和应用。

（2）视频资源：

-NASA官方发布的太空探索纪录片，如《火星之旅》、《国际空间站》等，让学生直观感受太空探索的历程。

-物理学科教育视频，如KhanAcademy上的万有引力定律讲解，帮助学生巩固理解。

（3）虚拟实验资源：

-使用PhETInteractiveSimulations中的“重力与轨道”