人教版高中化学选修三3.3 金属晶体 教学教案.docx

人教版高中化学选修三3.3金属晶体教学教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版高中化学选修三第三章3.3节“金属晶体”。教学内容主要包括金属晶体的结构特点、金属键的形成与性质以及金属晶体的物理性质。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的化学学习中了解了分子晶体和离子晶体的基本性质，对晶体的基本结构有了初步认识。在此基础上，通过学习金属晶体，使学生进一步理解不同类型晶体的性质与结构差异，加深对化学键、晶体性质等概念的理解，并为后续学习金属材料的性质与应用打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过对金属晶体结构的学习，提高学生的空间想象力和模型建构能力；其次，通过分析金属键的形成与性质，强化学生的宏观辨识与微观探析能力；再次，通过探讨金属晶体的物理性质，培养学生的证据推理和科学探究能力；最后，结合金属晶体的实际应用，提升学生的科学态度和社会责任感，使之能够理解化学与生活的密切联系，为未来可持续发展做出贡献。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面提高化学学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是金属晶体的结构特点、金属键的性质以及金属晶体的物理性质。难点在于理解金属键的形成机制和金属晶体结构与性质之间的关系。

针对重点，解决办法是结合教材中的图示和实例，通过直观的模型和动画演示，帮助学生形象地理解金属晶体的结构特点。对于难点，采取以下突破策略：首先，通过对比离子晶体和分子晶体的化学键，引导学生发现金属键的独特性；其次，设计实验观察金属的导电、导热等现象，让学生从实际操作中感受金属晶体的物理性质；最后，通过问题讨论和案例分析，启发学生思考金属晶体结构与性质之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。此外，结合生活实际，如金属制品的应用，加深学生对金属晶体性质的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握金属晶体的基本概念和理论。

2.讨论法：组织学生就金属晶体结构与性质的关联进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察金属晶体的物理现象，增强直观体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示金属晶体的结构模型和实验操作，提高教学的形象性和生动性。

2.教学软件：使用化学教学软件，模拟金属晶体的形成过程，帮助学生深入理解金属键的特点。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中的金属制品，如手机、自行车等，提问学生这些金属材料的特性是如何影响它们的使用的，引发学生对金属晶体性质的好奇。

-回顾旧知：简短回顾分子晶体、离子晶体的特点，为学生理解金属晶体打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解金属晶体的结构特点、金属键的形成与性质以及金属晶体的物理性质。

-举例说明：通过展示金属晶体的模型和实际金属样品，说明金属晶体结构与性质的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析不同金属的物理性质与其晶体结构的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：安排学生进行简单的实验，如测量不同金属的导电性、导热性，观察金属的延展性等，让学生通过实验加深对金属晶体物理性质的理解。

-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解实验现象。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的核心知识点，强调金属晶体结构与性质的关系。

-鼓励学生提出问题，共同讨论，加深理解。

5.课后作业（课外完成）

-布置相关习题，巩固学生对金属晶体知识的掌握。

-推荐阅读资料，拓展学生的知识视野。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《金属晶体与金属的性质》

-《金属晶体在现代科技中的应用》

-《金属晶体研究的新进展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究金属晶体在不同领域的应用，如航空航天、电子设备等，了解其重要性和作用。

-探索金属晶体结构与性能之间的关系，分析影响金属晶体性能的因素。

-关注金属晶体研究的前沿动态，了解科学家们如何通过改变金属晶体结构来开发新型金属材料。

-通过查阅资料或进行小实验，了解金属晶体在生活中的具体应用实例，如不同金属的焊接、金属的防腐蚀处理等。

这些拓展活动旨在帮助学生将所学知识与实践相结合，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。同时，通过这些活动，学生能够更全面地理解金属晶体的性质和用途，为未来的学习打下坚实基础。

板书设计

①金属晶体的结构特点

-晶格结构

-金属