10《温度计的秘密》 教学设计 -青岛版（五四制）科学三年级下册.docxVIP

10《温度计的秘密》教学设计-青岛版（五四制）科学三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《温度计的秘密》教学设计-青岛版（五四制）科学三年级下册

设计思路

《温度计的秘密》这一课程设计，旨在引导学生探索温度计的工作原理及其在日常生活中的应用。通过课堂实验和互动，让学生理解温度的概念，认识温度计的构造，掌握基本的温度读取和转换技巧。课程内容与青岛版（五四制）科学三年级下册紧密联系，以课本知识为基础，结合生活实际，强化学生对温度计使用的认识，培养他们的观察力和实践操作能力。教学中注重启发式提问，引导学生发现温度与生活的紧密关系，增强学习的趣味性和实用性。

核心素养目标

本课程围绕科学素养的核心，培养学生以下能力：首先，通过探究温度计的工作原理，增强学生对物质世界运行规律的理解，发展其科学探究能力；其次，通过实践操作，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养其科学思维与创新能力；最后，结合生活情境，培养学生对温度变化的敏感性，增强其环保意识和生态观念，促进社会责任感的形成。这些素养目标的实现，将有助于学生形成长期科学探索的兴趣和习惯，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本课程的重点是温度计的使用方法和温度读取技巧，难点是温度计工作原理的理解。针对这些，采取以下解决办法和突破策略：首先，通过多媒体演示和实物操作，直观展示温度计的使用步骤，强调正确读数的方法，以解决使用技巧的掌握问题；其次，设计小组合作实验，让学生亲自动手探究温度计的工作原理，引导他们通过观察和讨论，理解温度计内部液体热胀冷缩的原理，以突破工作原理的理解难点；最后，结合生活实例，让学生分析温度变化对生活的影响，加深对温度概念的理解，提高解决实际问题的能力。通过这些策略，旨在帮助学生扎实掌握温度计相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习青岛版（五四制）科学三年级下册教材中关于温度计的相关内容。

2.辅助材料：准备与温度计原理和使用相关的教学视频，以及温度变化对生活影响的实例图片，以便于课堂展示。

3.实验器材：提前检查并准备足够的温度计、热水、冰水等实验用品，确保实验过程中的安全与效果。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作探究和实验操作。同时，布置多媒体教学设备，方便展示教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于温度计原理和使用的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“温度计的秘密”，设计问题如“温度计是如何工作的？”和“温度计在我们生活中有哪些应用？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，初步理解温度计的工作原理。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自学能力和探究精神。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉温度计，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于温度变化影响生活的故事，引入本节课主题。

讲解知识点：详细讲解温度计的工作原理，结合实际操作展示。

组织课堂活动：设计小组合作实验，让学生观察温度计在不同温度下的变化。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，指导实验操作。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考温度计的工作机制。

参与课堂活动：学生在小组内进行实验操作，观察并记录温度变化。

提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解温度计的工作原理。

实践活动法：通过实验，加强学生对温度计使用的实践技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对温度计工作原理的理解，掌握正确使用温度计的方法。

培养学生的动手操作能力和合作解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如记录一周天气的温度变化。

提供拓展资源：推荐一些关于温度和气候变化的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，探索温度与气候的更多知识。

反思总结：学生回顾学习过程，评价自己的学习效果，提出改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓