统编版语文三年级下册第八单元 《习作《这样想象真有趣》教学设计及反思.docx

统编版语文三年级下册第八单元《习作《这样想象真有趣》教学设计及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第八单元的习作《这样想象真有趣》。该习作旨在引导学生运用想象力进行创意写作，通过观察日常生活，编写富有创意的故事。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在本单元学习了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事，对想象力的重要性有了基本认识。在此基础上，本节课将帮助学生将所学知识运用到实际写作中，提高他们的语言表达能力和创造力。通过这一过程，使学生将已学的童话元素与个人想象相结合，创作出具有个性和趣味性的作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学素养和创意表达能力。通过《这样想象真有趣》的习作实践，学生将提升以下能力：1.提高观察力与想象力，能够从日常生活中发现写作素材，创作出富有创意的故事情节；2.增强语言组织与表达能力，运用所学词汇、句式及修辞手法，使文章更具表现力；3.培养审美鉴赏能力，学会品味优秀作品，激发创作灵感；4.增强合作交流意识，通过小组讨论、互评互改，提高写作水平。以上目标与新教材要求相符，有助于学生全面提升语文学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①想象力的激发与运用，引导学生结合生活实际，发挥创意想象，编写富有个性特点的故事。

②语言表达与组织能力，培养学生运用恰当的词汇、句式及修辞手法，提升文章质量。

2.教学难点：

①观察力的培养，指导学生如何从日常生活中发现有趣的写作素材，为创作提供丰富源泉。

②创意表达的实践，鼓励学生在写作中融入自己的情感和观点，使故事具有吸引力和感染力，同时克服表达上的困难，提高写作技巧。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，教师通过讲解激发学生想象力与创意思维的方法，引导学生围绕特定主题进行小组讨论，激发思维碰撞。2.设计角色扮演活动，让学生在创作过程中扮演故事中的角色，增强情感体验，提高写作兴趣。3.利用项目导向学习，将学生分成小组，合作完成一个创意故事项目，培养团队协作能力和解决问题的能力。4.教学媒体使用方面，利用多媒体展示优秀作品，激发学生灵感，同时提供必要的学习资源，辅助学生写作。通过这些教学方法与策略，促进学生主动参与，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对想象力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道想象力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些富有想象力的图片或简短的故事片段，让学生初步感受想象力的魅力。

简短介绍想象力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.想象力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解想象力的基本概念及其在写作中的作用。

过程：

讲解想象力的定义，包括其在创造性思维中的重要性。

介绍想象力在文学创作中的具体应用，如构建情节、塑造角色等。

通过实例分析，让学生了解想象力如何使作品更加生动有趣。

3.想象力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解想象力的特性和应用。

过程：

选择几篇具有代表性的想象力丰富的文章或故事进行分析。

详细介绍每个案例的创意点、表达手法以及给读者带来的感受。

引导学生思考这些案例对提高写作水平的影响，以及如何在自己的作品中运用想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论如何运用想象力进行创作。

小组内讨论该主题的创意构思、表达手法以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对想象力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题构思、创意表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调想象力在写作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括想象力的基本概念、案例分析等。

强调想象力在写作中的价值和作用，鼓励学生大胆想象，创作出具有个性的作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇富有想象力的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话故事，以及一些现代作家的创意童话作品，以丰富学生的阅读体验和想象力。

-视听材料：观看富有创意的动画电影或短片，如《皮克斯短片集》、《魔法奇缘》等，让学生从视觉和听觉上感受想象力的魅力。

-诗歌欣赏：挑选一些富有想象力的儿童诗歌，通过朗读和欣赏，激