6 百分数（一） 第三课时（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

6百分数（一）第三课时（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

学校

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授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在让学生在掌握分数和小数的基础上，理解和运用百分数的概念、读写方法和实际应用，培养学生的数感和数据分析能力。结合六年级学生的认知水平，通过具体实例和练习，让学生能够熟练地转换百分数、分数和小数，并能在实际问题中正确运用百分数进行计算和解决问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过百分数的读写和转换，培养学生的逻辑思维和数据分析素养；提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生在生活情境中理解百分数的意义和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念，能够进行基本的读写和运算，对比例有一定的理解。

2.六年级的学生对周围的世界充满好奇心，对实际生活中的数学问题较为感兴趣，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维初步发展。他们喜欢通过操作和实践来学习新知识，对于直观的教学方法更能够吸引他们的注意力。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，有的学生偏好逻辑推理。

3.学生在理解百分数的概念时可能会遇到将百分数与分数和小数相互转换的困难，以及在实际问题中如何正确应用百分数的挑战。此外，百分数在解决实际问题时，如何确定基准量以及理解百分比增减的含义也可能是学生需要克服的难点。

教学资源

1.人教版六年级上册数学教材

2.教学PPT

3.实物模型（如百分比饼图）

4.练习题及答案

5.计算器

6.投影仪或白板

7.教学视频片段

8.互联网资源（如教育平台提供的百分数应用案例）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一家商店不同商品打折的海报，提问：“你们能从海报上得到哪些数学信息？”

2.提出问题：引导学生关注折扣信息中的百分数，如“7折”、“5折”，并提问：“你们知道这些百分数表示什么吗？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“百分数（一）”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解百分数的定义和读写方法，通过PPT展示百分数的标准写法，如“50%”读作“百分之五十”。

2.示例讲解：用实物模型（百分比饼图）展示百分数的含义，如一个饼图被分成100份，其中50份表示50%。

3.百分数与分数、小数的转换：通过PPT展示转换方法，并板书示例，如“50%=50/100=0.5”。

4.讲解百分数在实际问题中的应用，如计算折扣后的价格。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习读写百分数：学生在纸上写下指定的百分数，并读给同伴听，同伴纠正错误。

2.小组讨论：学生分组，使用计算器将指定的分数和小数转换为百分数，并讨论转换过程中的注意事项。

3.练习应用题：学生在纸上完成几个简单的应用题，如计算某商品打8折后的价格。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“百分数在生活中有哪些应用？”学生分享自己的发现和想法。

2.教师展示几个与生活相关的百分数问题，如“某城市的绿化覆盖率是多少？”学生尝试解答，教师给予反馈。

3.学生提出自己在学习百分数时遇到的问题，教师解答并引导其他学生共同讨论。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调百分数的读写方法和实际应用。

2.布置作业：学生回家后完成几道百分数的应用题，并预习下一节课的内容。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《生活中的数学——百分数的应用》、《有趣的百分数问题》等，这些书籍通过实例和生活故事介绍百分数的应用，增强学生对百分数概念的理解。

-视频资源：搜索“百分数应用实例”视频，例如YouTube上的教学频道提供的百分数在生活中的应用视频，可以帮助学生直观地理解百分数的实际用途。

-实物模型：利用商店的打折标签、银行利率表等实物模型，让学生观察并分析百分数在实际生活中的使用。

-在线教育平台：如KhanAcademy、Coursera等提供的百分数教学课程，可以作为课堂学习的补充。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找含有百分数的实例，如商品标签、银行账单等，分析这些百分数表示的意义，并带到课堂上与同学分享。

-布置学生观看相关的教学视频，并要求他们记录下视频中的关键信息，以及自己不理解的地方，在课堂上进行讨论。

-建议学生阅读相关的图书，特别是那些结合生活实际的案例，帮助他们将书本知识与现实世界联系起来。

-让学生尝试制作自己的百分数应用实例，比如设计一个简单的调查问卷，收集数据后用百分数来表示结果。

-利用在线教育平台提供的资源，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂上学到的知识，并尝试解决更复杂的问题。

-鼓励学生