6《一封信》2024-2025学年二年级上册语文教案Word版（统编版）.docxVIP

6《一封信》2024-2025学年二年级上册语文教案Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《一封信》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版二年级上册语文教材中的《一封信》一文进行教学，通过讲解课文内容，引导学生理解信件的格式和基本要素，培养学生的阅读理解和写作能力。

二、核心素养目标

培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过《一封信》的学习，提高学生运用语言文字进行交流沟通的能力，激发学生的想象力和创造力，同时增强学生对于信件文化内涵的理解，培养良好的阅读习惯和情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信件的正确格式，包括信头、称呼、正文、结束语和署名。

②能够理解《一封信》中的故事情节，感受主人公的情感变化。

③学会运用课文中的生字词，并能正确书写。

2.教学难点

①理解信件在生活中的实际应用，以及如何运用语言文字表达情感。

②分析课文中的情感线索，培养学生对文学作品中情感细腻的感知能力。

③在书写生字词时，能够注意笔画的顺序和字形的规范。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-课本《一封信》

-生字词卡片

2.课程平台

-校园教学管理系统

3.信息化资源

-电子版课文《一封信》

-信件格式示例文档

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-实物展示（信封、信纸等）

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《一封信》。你们知道信是什么吗？有谁写过信或者收到过信呢？我们可以分享一下自己的经历。

-（学生）回答问题，分享自己的写信或收信经历。

2.预习交流

-（老师）请大家翻开课本，先自己阅读《一封信》这篇课文，注意阅读时要注意信件的格式和内容，遇到不认识的字或者不懂的词语可以做好标记。

-（学生）阅读课文，标注生字词。

3.课文讲解

-（老师）好的，我们来讲解一下这篇课文。首先，我们来看信件的格式，包括信头、称呼、正文、结束语和署名。我会在白板上展示一封信的格式，大家一起来观察。

-（学生）观察信件格式，跟随老师讲解。

4.信件内容探究

-（老师）接下来，我们来探究信件的内容。请同学们仔细阅读信件正文，思考一下，信中的主人公遇到了什么问题？他是怎么解决的？

-（学生）阅读信件正文，回答问题。

5.情感分析

-（老师）通过阅读，我们可以感受到信中的主人公在遇到困难时的心情。请大家讨论一下，主人公在写信的过程中，情感是如何变化的？

-（学生）小组讨论，分享自己的理解。

6.生字词学习

-（老师）现在，我们来学习课文中的生字词。我会给大家发放生字词卡片，请同学们跟着我一起朗读，注意字音和字形。

-（学生）跟读生字词，观察字形。

7.信件写作实践

-（老师）学习了信件的格式和内容后，现在请大家来尝试写一封信。你可以选择给家人、朋友或者老师写信，表达你的感情或者分享你的经历。

-（学生）开始写信，实践所学。

8.作品分享与评价

-（老师）同学们，现在我们来分享一下自己写的信。请大家自愿上台，大声地朗读自己的信件，我们可以一起评价一下彼此的作品。

-（学生）分享信件，互相评价。

9.总结与布置作业

-（老师）今天我们学习了《一封信》，了解了信件的格式和写作方法，也感受到了主人公的情感变化。希望大家能够在生活中多写信，多表达自己的情感。布置作业：请同学们回家后，给爸爸妈妈写一封信，告诉他们你的学习生活，下节课我们分享。

-（学生）听讲，记录作业。

10.结束语

-（老师）好了，今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，我们下节课再见！

-（学生）下课。

六、知识点梳理

1.信件格式

-信头：包括发信人的姓名、地址和日期。

-称呼：对收信人的称呼，如“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”等。

-正文：信件的主要内容，包括问候、叙述、表达情感等。

-结束语：信件的结尾，如“祝好”、“期待回复”等。

-署名：发信人的签名或姓名。

2.《一封信》课文内容

-课文讲述了一个小朋友给远方的爸爸写信的故事。

-信中主人公描述了家庭的日常生活，表达了对爸爸的思念之情。

-通过信件，主人公与爸爸保持了沟通，增进了彼此的感情。

3.生字词

-爸爸、妈妈、信、远方、思念、日常生活、沟通、感情等。

4.信件的写作方法

-如何开篇：以问候语开始，表达对收信人的关心和思念。

-如何叙述：清晰地叙述家庭生活或其他事情，表达自己的情感。

-如何结尾：表达对收信人的祝福或期待回复。

5.情