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7一匹出色的马教学设计

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教材分析

《7一匹出色的马》是一篇适合小学中年级学生阅读的课文，选自语文教材，讲述了主人公在困境中得到了一匹出色的马的帮助，寓意着乐于助人的美好品质。课文内容丰富，情节生动，富有教育意义，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的道德修养和语文素养。本节课教学设计将围绕课文展开，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读和角色扮演，理解课文内容，感受主人公乐于助人的品质，培养良好的阅读习惯和表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文情节，推理故事背后的道德寓意，激发学生的思考与探究能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，传承中华民族传统美德，理解团结互助、乐于奉献的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的汉字认读和书写能力。

-能够进行简单的句子理解和分析。

-掌握了一些基本的阅读理解策略，如找关键词、概括段落大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事有较高的兴趣，容易被故事情节吸引。

-学生具备一定的阅读能力，但理解和分析能力有待提高。

-学生喜欢互动和参与式学习，对角色扮演、小组讨论等活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对一些生僻字词的理解和书写可能存在困难。

-深入理解课文背后的道德寓意可能需要引导和启发。

-在表达个人观点和感受时，可能需要更多的鼓励和支持。

教学资源

-教科书《7一匹出色的马》

-课文朗读录音

-生字卡片

-情景图片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-小组讨论指南

-学生作业本和文具

-教学评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《7一匹出色的马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过困难吗？当别人帮助你们时，你们有什么感受？”

-展示一些关于马和乐于助人的图片，让学生初步感受乐于助人的美好品质。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节，理解课文主题。

过程：

-讲解课文标题《7一匹出色的马》的含义，引发学生思考。

-介绍课文的主人公和故事背景，让学生对故事有一个初步的了解。

-通过板书或PPT展示课文结构，帮助学生理解课文的主要情节。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解课文主题和道德寓意。

过程：

-逐段朗读课文，引导学生关注关键词和句子，理解课文内容。

-分析主人公在故事中的行为和心理变化，让学生感受乐于助人的美好品质。

-通过实例分析，让学生理解团结互助、乐于奉献的价值观念。

-学生分组讨论：在故事中，哪些情节让你感受到了乐于助人的精神？

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文主题选择一个讨论点，如主人公的品质、故事给我们的启示等。

-小组内讨论各自的观点，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、观点和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乐于助人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主人公的品质、案例分析等。

-强调乐于助人在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将这种精神应用到实际生活中。

-布置课后作业：让学生写一篇关于乐于助人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事书：《马小跳系列》、《爱心树》等，这些故事书中也包含了乐于助人、团结友爱的主题，可以让学生在课后阅读，进一步理解本节课的教学内容。

-相关电影：《奇迹男孩》、《寻梦环游记》等，这些电影展现了人与人之间的关爱、帮助与成长，可以组织学生在课后观看，增强学生的情感体验。

-相关名言：收集一些关于乐于助人、团结友爱的名言，如“帮助别人就是帮助自己”、“团结就是力量”等，让学生在课后阅读并体会这些名言的含义。

-相关实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生亲身体验助人为乐的快乐，培养他们的社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于乐于助人、团结友爱的故事书，通过阅读不同类型的故事，让学生从多