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Unit1Project,ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以人教版英语七年级上册Unit1Project,ReadingPlus为核心,围绕单元主题“MeetingNewFriends”展开。结合学生实际水平,以培养阅读兴趣和提高阅读技能为目标,设计一系列互动性强、实用性高的教学活动。通过引导学生深入理解课文内容,拓展相关词汇和句型,激发学生思考与交流,从而提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。同时,注重培养学生的跨文化交际意识,增强他们的团队合作精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入阅读课文,学生将提升获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。同时,通过讨论和分享,学生将增强跨文化交流意识,学会在语境中恰当运用语言。思维品质方面,鼓励学生批判性思考,形成自己的见解。学习能力上,学生将学会自我监控学习过程,运用策略提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在七年级上册的学习中,已经接触了基础的英语语法和词汇,能够进行简单的日常交流。他们已经学习了如何使用一些基本的句型和问候语,对英语字母和单词有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对英语学习表现出浓厚的兴趣,尤其是在互动和实践中。他们在听力和口语方面有一定的能力,但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过视觉辅助学习,有的则偏好听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在阅读复杂文本时可能会遇到词汇和语法理解上的困难,以及对文化背景知识的不熟悉。此外,由于缺乏足够的阅读实践,学生在理解文章深层含义、推断作者意图方面可能存在挑战。在写作方面,学生可能难以组织语言,准确表达自己的想法。
教学资源
-人教版英语七年级上册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语听力材料
-互动式白板软件
-英语学习网站资源
-微课视频
-词汇卡片
-小组讨论指导卡片
-学生作品展示板
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“MeetingNewFriends”主题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道如何用英语介绍新朋友吗?介绍朋友时需要注意些什么?”
-展示一些关于不同国家朋友见面交流的图片或视频片段,让学生初步感受跨文化交流的魅力。
-简短介绍本节课的主题和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.“MeetingNewFriends”基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解如何用英语介绍新朋友的基本句型和表达方式。
过程:
-讲解介绍新朋友时常用的英语句型和表达,如“Letmeintroducemyfriend...”、“Thisismyfriend...”等。
-详细介绍这些句型的组成部分和用法,使用板书或PPT展示相关结构。
-通过实际例句,让学生更好地理解如何在不同情境下介绍朋友。
3.“MeetingNewFriends”案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解如何用英语介绍新朋友的技巧和注意事项。
过程:
-选择几个典型的介绍新朋友的对话案例进行分析。
-详细介绍每个案例的语境、表达方式和语言特点,让学生全面了解不同场景下的介绍方式。
-引导学生思考这些案例在实际交流中的应用,以及如何运用所学知识介绍自己的朋友。
-小组讨论:让学生分组讨论如何用英语介绍新朋友时可能遇到的问题,并提出解决策略。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与“MeetingNewFriends”相关的情景进行深入讨论。
-小组内讨论该情景下如何用英语介绍新朋友,包括注意事项和可能的表达方式。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对“MeetingNewFriends”的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情景描述、介绍方式及注意事项。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调“MeetingNewFriends”在日常交流中的重要性。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括如何用英语介绍新朋友的句型和表达方式。
-强调在实际生活中用英语介绍新朋友的重要性
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