三年级上册语文教学实录17、孔子拜师_人教版新课标.docxVIP

三年级上册语文教学实录17、孔子拜师_人教版新课标

三年级上册语文教学实录17、孔子拜师_人教版新课标

三年级上册语文教学实录17、孔子拜师_人教版新课标

三年级上册语文教学实录-17、孔子拜师人教版新课标

教学目标

1、会认7个生字，会写12个生字、正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、有感情地朗读课文、

3、了解孔子拜师得经过，激发对大思想家孔子和老子得崇敬之情。

教学重点

了解孔子拜师求学得过程，感受孔子、老子得品行。

教学难点

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学准备：

教师准备:多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子得场景）

学生准备:课前收集了解孔子和老子得资料。

教学过程：

一、课前交流:

师:同学们，大家平时喜欢玩什么玩具？今天老师给大家带来一件玩具,大家看（出示悠悠球）这个玩具怎么玩？谁来教教我?

(请生上台演示，师向生学习）

谢谢您教会了我一项新技巧,在这里，我要谢谢您。其实每个人身上都有值得别人学习得地方，“三人行,必有我师焉”说得就是这个道理、您知道这句话是谁说得吗？(生答孔子)

(板书孔子）您对孔子有哪些了解呢？

请大家读一读课后资料袋里内容、

生汇报交流孔子得资料。

师相机补充：孔子，名丘,字仲尼。鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。

二、导入:

师:通过刚才得交流啊，我相信大家对孔子有了初步得了解,下面我们就来欣赏一段资料，相信您会对孔子有更多一点得了解。

（播放课件孔子得画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子得场景)

师：看了这些资料，您想说点什么？

（生汇报）

师：就是这么一位伟大得“至圣先师”，还有一段拜师得故事呢,现在就让我们一起走进这个故事。（板书拜师）

三、初读感知,解决字词难题：

师：下面就让我们来读读这个故事吧！在读之前呢，我要先提醒大家注意两个词“曲阜”“日夜兼程”像这样得词语文中还有很多，读得时候大家要读准字音，读通句子。另外，要边读边思考：课文讲了一件什么事?(出示读书要求）开始读吧！

１、学生自由朗读课文。（教师巡视，个别指导）

2、检查词语掌握情况、

课件出示词语,指名朗读：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服

生1、读风尘仆仆（把pú读成pǔ)

生2、读风餐露宿得露lù读成lｏù、（相机指出多音字:露）

纠正读音后齐读一遍。

指导丘、迎、授得笔画。

学生跟随教师得指导，在练习本上认真书写一遍生字。

３、感知课文大意。说说课文讲了些什么。(出示课件:孔子【什么时候】【为什么】拜【谁】师)

（１）学生默读课文，了解大意。同桌交流讨论。

生1:孔子年轻得时候拜孔子为师、

生2补充:孔子觉得自己知识还不够渊博,在三十岁得时候，去洛阳拜大思想家老子为师。

师：同学们觉得她们说得完整了吗？（生答：完整）那我们把掌声送给她们，表扬她们、（生鼓掌)同学们请您们再思考一下，她去拜老子为师是为了什么呢？

生回答:为了学习更多得知识。

师：同学们回答得非常正确，如果用一个词来形容得话就是：学无止境。我们还有很多知识不知道不明白，所以我们也要认真得学习，好不好？（生高声回答:好)

４、分角色朗读课文，理清文章层次。

师：我们请一组学生分角色朗读课文,读出感情。其她同学仔细听,把文章得层次画出来,并想一想每一层讲了什么内容。

学生朗读课文,及时纠正读音与语气。

师:请同学们小组之间讨论讨论,每个小组讨论一个层次。

一组:第一段决意拜师

二组：第二段前往拜师

三组：第三段认真求学

四组:第四段受到敬重

师小结：课文按照决意拜师-—前往拜师——认真求学-—受到敬重得顺序，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子年轻得时候拜老子为师得故事。

四、置留问题:

孔子为什么拜老子为师呢？这到底是一个什么样得故事，请同学们课下熟读课文，积极思考。可以试着将这个故事讲给别人听、

五、板书设计：

17、孔子拜师

决意拜师-—前往拜师——认真求学--受到敬重