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第2讲硫及其化合物
复习目标
核心素养
1.能列举、描述、辨识硫及其化合物重要的物理和化学性质及实验现象。
2.能根据硫及其化合物的性质分析生产、生活及环境中的某些常见问题,说明妥善保存、合理使用化学品的常见方法。
3.能说明硫及其化合物的应用对社会发展的价值、对环境的影响。
1.宏观辨识与微观探析:能从不同层次认识硫及其化合物的性质及其转化;能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
2.科学探究与创新意识:结合物质的制备、化学实验等,培养科学探究的方法步骤,进行科学解释和发现、创造和应用。
3.科学态度与社会责任:深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献;具有节约资源、保护环境的可持续发展意识,形成简约适度、绿色低碳的生活方式。
考点一硫及其氧化物
1.硫
(1)硫元素的存在形态
(2)硫单质的物理性质
俗称
颜色状态
溶解性
水
酒精
CS2
硫黄
黄色晶体
难溶
微溶
易溶
(3)硫单质的化学性质
2.二氧化硫
(1)物理性质
色、味、态
密度
溶解性
是否易液化
无色、刺激性气味气体
比空气大
易溶于水
易液化
(2)化学性质(反应用化学方程式表示)
SO2不能漂白酸碱指示剂,如紫色石蕊溶液中通入SO2变红色。
(3)SO2的实验室制法
固体Na2SO3与较浓H2SO4反应:Na2SO3+H2SO4(浓)===Na2SO4+SO2↑+H2O。
3.三氧化硫(SO3)
SO3在标准状况下为无色、针状晶体,能与水剧烈反应:SO3+H2O===H2SO4,放出大量的热,SO3是酸性氧化物,它跟碱性氧化物或碱都能反应生成硫酸盐。
(1)硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫,在纯氧中的燃烧产物是三氧化硫。(×)
(2)SO2可广泛应用于食品漂白。(×)
(3)SO2和Cl2等物质的量混合后通入装有湿润的有色布条的集气瓶中,漂白效果更好。(×)
(4)SO2、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使红墨水褪色,其原理相同。(×)
(5)汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理。(√)
题点一硫及其氧化物的性质
(2021·湖州模拟)实验室为探究铁与浓硫酸(足量)的反应,并验证SO2的性质,设计如图所示装置进行实验,下列说法错误的是()
A.装置B中酸性KMnO4溶液逐渐褪色,体现了二氧化硫的还原性
B.实验结束后可向装置A的溶液中滴加KSCN溶液检验是否有Fe2+
C.装置D中品红溶液褪色可以验证SO2的漂白性
D.装置E的作用为吸收多余的SO2,防止污染空气
【解析】该实验探究铁与浓硫酸在加热条件下的反应,并验证SO2的性质,A装置即为铁与浓硫酸反应产生SO2;B、C、D装置分别是验证SO2的不同性质,E装置为尾气处理装置。A项,装置B中酸性KMnO4溶液逐渐褪色,说明SO2被氧化,即体现了二氧化硫的还原性,正确;B项,KSCN溶液用来检验是否有Fe3+,错误;C项,品红溶液用来检验物质的漂白性,故装置D中品红溶液褪色可以验证SO2的漂白性,正确;D项,SO2为酸性氧化物,与氢氧化钠溶液反应,防止污染空气,正确。
【答案】B
[母题延伸]在上题题干条件不变的情况下,下列说法不正确的是()
A.装置C中产生淡黄色的沉淀,体现了SO2的氧化性
B.装置E易发生倒吸现象
C.装置D中品红溶液褪色后加热又变红色,可验证SO2溶于水显酸性
D.实验时将导管a插入浓硫酸中,可防止装置B中的溶液倒吸
解析:C装置C中发生的反应为SO2+2H2S===3S↓+2H2O,产生的黄色沉淀为S,该反应体现了SO2的氧化性,故A正确;装置E中的试剂为NaOH溶液,用于吸收未反应的SO2,易产生内外气体压强差,发生倒吸,故B正确;品红溶液褪色后加热又变红色,体现SO2的漂白性,故C错误;导管a的作用是使装置A中内外压强相同,防止装置B中的溶液倒吸,故D正确。
[对点训练1](2021·山东卷,8)工业上以SO2和纯碱为原料制备无水NaHSO3的主要流程如图,下列说法错误的是()
A.吸收过程中有气体生成
B.结晶后母液中含有NaHCO3
C.气流干燥湿料时温度不宜过高
D.中和后溶液中含Na2SO3和NaHCO3
解析:B根据题意分析可知,吸收过程中有二氧化碳生成,A项正确;B.结晶后母液中含饱和NaHSO3和过量的二氧化硫形成的亚硫酸,没有NaHCO3,假设产物中存在NaHCO3,则其会与生成的NaHSO3发生反应,且NaHCO3溶解度较低,若其残留于母液中,会使晶体不纯,假设不成立,B项错误;NaHSO3高温时易分解变质,所以气流干燥过程中温度不宜过高,C项正确;结合上述分析可知,中和后溶液中含Na2SO3和NaHCO3,D项正确。题点二几种物质漂白性比较
下列
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