素质教育主题班会公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptVIP

素质教育初二（4）班主题班会第1页第1页

酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。无赖不服说：“为何刚刚那人能够记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行人，岂能赖我几种钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只好留下外衣，狼狈而去。第2页第2页

一个人行为好似一面镜子,

反应出他文化蕴涵,

知识水准和道德修养。

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礼貌用语十个字:“您好，请，对不起，谢谢，再会”。见面语:“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴结识您”、“请多指教”、“请多关照”等感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您帮助”等打扰对方或向对方致歉:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等.接受对方致谢致歉时:别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等辞别语:“再会”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等忌用语:“喂”、“不知道”、“笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“猪脑袋”等第4页第4页

一、道德是做人主线二、爱国是做人起码要求和责任三、拥有公民意识是做人基本水准四、同情和宽容是构成做人崇高内容五、挫折是学会做人过程中主要内容和路径一、教育学生学会做人,学校起着关键作用二、教育学生学会做人,家庭教育起着极其主要作用三、教育学生学会做人,社会及各种传媒应起到正确引导和营造气氛作用第5页第5页

甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。

乙：哪四个字？

甲：文明礼仪。

乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。

甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往过程中要注意克己、谨慎、积极积极、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一

（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好，起哄是不是！

乙：你别气愤，我看你连蹦带跳，

甲：你懂什么，这叫形体语言。

乙：还形体语言，别逗了！

甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常主要。

乙：是吗？

甲：打个比方吧。

乙：哦

甲：比如我们两个好朋友很久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？

乙：啊！我去参与《文明风礼仪大赛》

甲：是吗？那有时间再聊吧，再会！

乙：再会！

甲：多好！注意到这里面动作了吗？

乙：什么动作？

甲：我在说话时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好与你打招呼，握手，这就是简朴形体语言。第6页第6页

乙：就这个！

甲：我要是说话时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。

乙：我看没什么不能够。

甲：不信咱再试试！

乙：来呀。

甲：呦，这不是李攀吗？很久不见，，怎么比我还胖？！

乙：我们俩谁胖呀？

甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗动作）

乙：逗狗呀！

甲：怎么样，不好看吧？！

乙：是差点儿！哎，这样一说，你是文明礼仪这方面专家了

甲：（整理整理服装）专家谈不上，普通吧，（晃头）普通普通，世界第三。

乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？

甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！

乙：我问题是如何才干培养好文明礼仪？

甲：这问题简朴，培养好文明礼仪主要有四项基本原则。

乙：都哪四项基本原则，您给说说！

甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。

乙：说得真好。

甲：明白了？

乙：糊涂了！

甲：我白忙活了！第7页第7页

乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。

甲：这好办，首先说说这敬人原则吧，敬是尊敬敬，人是一撇一捺人。

乙：这不是废话吗？！

甲：就是要想得到别人尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。

乙：干吗非得这样呀！要