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人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第1页
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇20
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〖人教版数学四年级下册小数点移动创新教案第【1】篇〗
小数点移动引起小数大小的变化
芦溪小学:李琼娟
一、说教学内容:教科书p61——p63
二、说教学目标
1、使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规
律及数的扩大和缩小规律。
2、通过观察、概括,培养学生思维能力。
3、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。
三、说教学重点、难点
重点:探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律
及数的扩大和缩小规律。难点:熟练运用规律解决问题。
四、说教学准备:课件
五、说教学过程:
(一)创设情景,导入新课。
师:听说我们的同学个个爱动脑筋,上课积极发言。现在就让
老师来考考同学们!请看黑板。
1、
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第1页
人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第2页
〖人教版数学四年级下册小数点移动创新教案第【2】篇〗
一、教学目标:
1.理解小数乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算法则.
2.初步培养学生类推和抽象概括能力
3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索
活动本身的乐趣,增强学好数学的信心.
二、教学重难点:
掌握小数乘小数的方法,会熟练的进行笔算,并能解决实际问
题。掌握小数末尾的0的处理方法。
三.教学过程:
(一)情境导入
同学们,进入了二十一世纪,每位同学家里的生活条件都很好,,
住进了这样风景优美的住宅小区.(课件)陶老师想采访一下,你家的
住房面积有多大你的小房间面积又有多大呢?我们看,这是小明同
学房间的平面图。(课件出示)
1、从图中,你能搜集到哪些信息?
2、根据这些信息,你能提出哪些数学问题?
3、下面我们先解决第一个问题,求房间的面积有多大?
⑴房间是什么形状的?要求房间的面积,就是求什么图形的面
积?
⑵需要找哪些条件?你认为算式怎么样列?打开随堂本列出算
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人教版数学四年级下册小数点移动创新教案3篇2024--第3页
式。(出示算式:3.6×2.8=)
(二).引导探究
1.根据算式,请你估计一下房间的面积大约是多少?(指名口
答,课件出示)你是怎样估计的?有和他不一样的吗?谁来说说。
房间的面积在什么范围内?
2.如果每平方米房子要付5000元,你认为这样估计分别要付
多少钱?(指名口答)4万5千元和6万元之间的差距还是很大的,
差多少?给少了开发商不愿意,给多了我们又不愿意。要想双方都
不吃亏,怎么办?(准确的计算出它的面积)
3.同学们看,这道题是两个什么数相乘?(小数乘小数)(板
书课题)它和前面学的乘法有什么不一样?(前面学的是小数乘整
数)回想小数乘整数你是怎样计算的?(先转化成整数乘法,再点
上小数点)那么,这道小数乘小数的题你想怎样算?指名回答。打
开随堂本,指名一人板演。写好的小组内交流,你是怎么算的?
①指名口答,你是怎样
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