Unit 5 Music Reading for Writing 教学设计 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5MusicReadingforWriting

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读Unit5中的文本，学生将提高对英语文章的理解和分析能力，增强对音乐文化的认识，培养跨文化交际意识。同时，通过写作练习，学生将锻炼自己的表达能力和创新思维，提升语言输出的准确性和流畅性。在自主学习与合作探究中，学生将发展独立思考和解决问题的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit5中的关键词汇和短语，如音乐相关的术语和表达；

②能够理解并分析文章的主旨和作者的观点；

③学会使用阅读策略，如预测、扫读、细读等，来提高阅读效率；

④能够根据阅读内容进行相关写作，如撰写音乐评论或描述音乐感受的段落。

2.教学难点

①理解文章中较为复杂的句子结构和抽象的音乐概念；

②在写作中准确运用所学词汇和语法，表达清晰、连贯的观点；

③分析和评价不同音乐风格和文化背景对个人和社交的影响；

④将阅读材料中的信息整合到自己的写作中，实现知识的内化和创造性输出。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第二册教材，特别是Unit5的相关内容。

2.辅助材料：准备与音乐相关的音频片段、音乐家介绍视频、音乐风格分类图表等，以及与课文内容相对应的图片和文字资料。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响）能够正常使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段著名的音乐片段，如贝多芬的《命运交响曲》，让学生猜测音乐类型和情感表达。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的词汇和语法点，引导学生思考如何将这些知识应用于音乐主题的阅读和写作中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit5的音乐主题，讲解音乐相关的词汇和短语，如“symphony”、“melody”、“harmony”等。

-举例说明：通过展示音乐家的故事或音乐评论文章，解释如何运用所学词汇和语法进行阅读理解和写作。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论所学的音乐术语在文章中的具体应用，并分享各自对音乐的看法。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文，完成阅读理解练习，如填空、选择题等，以检验对文章的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答疑问，确保学生能够理解文章的主旨和细节。

4.写作练习（约15分钟）

-学生活动：根据阅读的内容，学生尝试撰写一段关于音乐的短文，可以是音乐评论或个人音乐体验。

-教师指导：提供写作框架和提示，帮助学生组织语言，确保写作内容的逻辑性和连贯性。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生交换写作作品，相互评价和修改，以加深对写作技巧的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡堂给予个性化指导，帮助学生改进写作。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的写作作品和阅读体会，鼓励全班同学进行讨论和评价。

-教师总结：总结本节课的学习要点，强调音乐阅读和写作的重要性，并布置相关的课后作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐历史介绍：提供关于音乐发展历史的资料，包括不同时期音乐风格的演变，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。

-音乐家生平：介绍一些著名音乐家的生平和作品，例如贝多芬、莫扎特、肖邦等，让学生了解他们的创作背景和音乐成就。

-音乐术语详解：提供音乐术语的详细解释，如“节奏”、“和声”、“旋律”等，帮助学生更深入地理解音乐元素。

-音乐欣赏指南：介绍如何欣赏不同类型的音乐，包括音乐的结构、表现手法和情感传达等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于音乐的文章和书籍，如音乐评论、音乐家传记等，以增加对音乐文化的了解。

-视听体验：建议学生通过观看音乐会录像、听不同风格的音乐，来提升音乐鉴赏能力和听力理解能力。

-实践创作：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如旋律或节奏，以实践所学音乐知识和技能。

-文化交流：组织