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第15课明朝的对外关系（教案含反思）

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课程基本信息

1.课程名称：明朝的对外关系

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解并描述明朝时期的历史背景和对外关系的基本脉络。

2.增强学生的历史思维，通过分析明朝对外交往的特点，培养学生批判性思维和综合分析能力。

3.提升学生的历史理解能力，引导学生理解历史事件对当时社会的影响以及对外关系的长远意义。

4.培养学生的历史价值观，让学生认识到和平交往和相互尊重的重要性，树立正确的国际观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝的海外贸易：讲解郑和下西洋的航线、规模及其对明朝对外关系的影响，强调这是明朝对外开放的重要体现。

-明朝的边疆政策：分析明朝对边疆地区的管理策略，如设立卫所、茶马互市等，强调这些政策对于维护国家统一和安全的作用。

-明朝的外交理念：介绍明朝的“朝贡体系”和对待外国使节的礼仪，让学生理解明朝时期的外交观念和对外交往的基本原则。

2.教学难点

-郑和下西洋的历史意义：难点在于学生可能难以理解郑和下西洋对后世的影响，例如，可以举例说明郑和下西洋如何促进了中国与亚非国家的经济文化交流，以及如何提升了明朝的国际地位。

-明朝边疆政策的具体实施：难点在于学生可能对卫所制度、茶马互市等具体政策理解不深，可以通过举例说明这些政策如何运作，比如卫所制度如何加强边疆防御，茶马互市如何促进经济交流。

-朝贡体系的特点和局限性：难点在于学生可能难以把握朝贡体系的全貌及其对明朝政治、经济的影响。可以具体分析朝贡体系的运作机制，例如朝贡国如何进行朝贡，明朝如何处理朝贡事务，以及这种体系对明朝财政的负担和对国际关系的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文献

-教学手段：互动讨论、小组合作、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明朝时期的海贸地图，提问：“同学们，你们知道明朝时期我国的海上贸易有多么繁荣吗？郑和下西洋的故事你们听说过吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的唐朝和宋朝的对外关系，以及郑和的身份背景。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍明朝的海外贸易，包括郑和下西洋的航线、规模和影响。

-分析明朝的边疆政策，如设立卫所、茶马互市等，以及这些政策对国家统一和安全的作用。

-讲解明朝的外交理念，包括“朝贡体系”和对待外国使节的礼仪。

-举例说明：

-以郑和下西洋为例，说明其促进了中国与亚非国家的经济文化交流，提升了明朝的国际地位。

-以明朝对边疆地区的管理为例，说明卫所制度如何加强边疆防御，茶马互市如何促进经济交流。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论明朝对外交往的特点及其对当时社会的影响。

-案例分析：分析明朝与周边国家的外交事件，如与朝鲜、越南的关系，让学生理解明朝的外交政策和策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成填空题、选择题，检测学生对本节课知识点的掌握。

-进行小组讨论，分享各自对明朝对外关系的理解和看法。

-教师指导：

-观察学生的答题情况，对错误答案进行讲解和纠正。

-引导学生从多个角度分析明朝对外关系，培养学生的历史思维。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调明朝对外关系的意义和影响。

-鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，巩固所学知识。

5.课后作业（课后自主完成）

-完成课后练习题，加深对明朝对外关系的理解。

-搜集相关历史资料，了解明朝对外交往的具体事例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《明朝历史演义》、《中国历史纲要》、《中国古代史》等，这些书籍中包含了明朝对外关系的详细描述和分析。

-影视资源：《郑和下西洋》、《大明宫词》等影视作品，通过艺术加工的历史剧情，可以帮助学生更直观地理解明朝的对外交往。

-学术论文：搜集关于明朝对外关系的学术论文，如《明朝的海外贸易与文化交流》、《明朝边疆政策研究》等，供有兴趣深入研究的同学阅读。

-博物馆资源：推荐学生参观当地的历史博物馆或虚拟博物馆，了解明朝时期的实物资料和历史文化。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读推荐的书籍，以加深对明朝历史的了解，特别是对外关系的发展历程。

-观看影视作品：建议学生观看相关的历史影视作品，通过剧情了解历史背景，但需注意辨别影视作品中的历史真实与艺术加工。

-学术研究：对于学有余力的