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二年级《道德与法治》上册课程纲要

一、学生基本情况

孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良

好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规

定,能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，

自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至

个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。我们班的孩子较为活泼顽

皮，纪律意识较差一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教

学，有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1。教材编排注重图文结合，内涵丰富,形式多样,坚持以学生品

行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,

为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对

学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形

成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基

础.

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题

材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标:

1。通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身

边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲

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情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节

日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文

化等，集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传

统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观

念,学习做小主人，自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活

规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意

识、责任意识.

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会

生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习

做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》

等法制教育.

4。通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从

爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出

贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施:

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验，

采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，

引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,

突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,

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4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5。课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导

孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其

中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,

做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

第一周:第一课假期有收获

第二周：第二