部编版七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教学设计.pdfVIP

课题统编教材《历史》七年级下册第1单元

第3课《盛唐气象》2课时

授课教师单位

指导教师单位

课程内容1.通过经济的繁荣、民族交往与交融开放的社会风气和多彩的文学

艺术，了解盛唐的社会气象；

2.以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系的和睦。

教学目标1.了解唐朝前期的经济繁荣情况

2.了解唐代的民族交往、交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺

术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。

3.讲述历史故事，阅读、理解与本课相关的史料，学会从史料中提取

有用信息，做到论从史出。

4.了解、感受盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐

代民族交往与交融的历史过程中，了解各族人民共同谱写了中华文明发

展的光辉篇章。

教材分析本课位于《历史》七年级下册第1单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课《盛唐气象》，讲述了中国封建社会发展到鼎盛阶段的繁荣景象。

通过对“经济的繁荣”“民族交往与交融”“开放的社会风气”“多彩

的文学艺术”等内容的讲述，展现了盛唐的繁荣景象，在教材中占有重

要地位，同时也为第二单元宋元时期的9、12两课的学习做了铺垫作用。

学情分析小学阶段和语文课上都接触过唐诗，这有利于本课学习；我校是南

京一所重点初中，身居都市之中的初中学生，对农业生产情况了解得较

少，要想理解当时农具对农业生产的推动作用，以致使社会经济出现繁

荣局面，比较困难。但七年级学生经过一学期的历史学习，已经初步具

备了分析史料和历史图片的能力，通过课前开展历史模型制作活动，课

堂出示材料、图片、视频等信息，配合学生的生动讲解，教师引导，师

生互动，也能达到极佳效果。

重点经济的繁荣、文成公主入藏、开放的社会风气和唐诗的盛行

重难点难点如何通过经济发展、民族交融、社会风气和唐诗盛行理解盛唐的

社会气象。

教学资源1.教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史七年级下册》人民教育

出版社2018年6月版

2.人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册七年级上册》中

国地图出版社2016年6月版

3.中华书局：《文物中国史·文物隋唐史》2009年1月版

4.光明日报出版社：《二十四史》2018年第1版

5.广西师范大学出版社：《入唐求法巡礼行记》2007年11月

教学过程

教学内容教师活动学生活动备注

导入播放视频，引入情境创设课堂氛围

一.经济的繁荣（农《忆昔》齐声朗读并回答通过史料培养阅读、思

业）1.开元是谁的年号？问题考、分析问题的能力。

2.带领学生翻译一遍

请同学们阅读课本，

唐朝农业发展的表现阅读课文并回答