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语言活动《你是我的好朋友》教案及反思汇总10
篇
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思1
一、教学目标
1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
二、教学准备
1、小鸟、小兔、__的磁性教具。
三、教学过程:
一、唱歌《好朋友》引出课题。
1、老师想唱首好听的歌给你们听,可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处,才能成为好朋友?
3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?
4、小动物们也有自己的好朋友,我们一起听听谁和谁是好朋友?他们
是怎么做的,好吗?
三、欣赏儿歌,理解儿歌内容
1、教师有表情的念儿歌。
__:(1)儿歌名称是什么?
(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?
(3)和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词:亲亲、碰碰、拉拉
__:(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟,
来,互相亲亲小嘴巴。
(2)再一起表现一下小__的触角?我是一只小__,互相碰碰小触角。
(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。
(4)念三个重点词:亲亲、碰碰、拉拉
3、两两做好朋友,边念儿歌边用动作表演儿歌。
四、游戏:好朋友
小动物们都愿意交好朋友,我们也要和班上的小朋友做好朋友,好
吗?介绍游戏:老师念儿歌:交朋友-走,走,走走走,赶快找个好朋友,
之后听要求做动作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要
求每次找的朋友都是不一样的哦。
游戏后,__:你找到哪几位朋友?
五、教育小结:
我们班级的小朋友都应成为好朋友,这样才能会开开心心每一天哦!
附:儿歌
好朋友
两只小鸟见了面,
互相亲亲尖嘴巴;
两只__见了面,
互相碰碰小触角;
两只小兔见了面
互相拉拉小小手。
教学反思
本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的,在课间,很多男小朋友
会表现得很不友好,和他人打斗,摔跤,在*时对幼儿的教育也不少,但
效果不佳,因此,我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂,并能激起幼儿的表现欲,幼儿完全在游戏的情景
中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏,在看似的单调的儿歌学习中,让幼儿参与体
验交朋友的快乐,同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思2
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它
们有很多特殊的本领哦。
(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导
盲)
(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么
特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领
呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,
李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
活动反思:
语言活动动物好朋友“”,是让幼儿在游戏中正确发言,并学会用轮流
的方式谈话,不抢话,不插嘴,学说简单而完整的合
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