Project 1《Making friends》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册（2课时））.docxVIP

Project1《Makingfriends》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册

（共2课时）

一、教材分析

本课以“Makingfriends”为主题，整合了前面几个单元的知识，包括打招呼、自我介绍、询问姓名、介绍朋友等。通过完成一系列的任务和活动，让学生综合运用所学语言知识，提高语言运用能力。

教材中包含了制作姓名卡片、互相介绍、玩游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够综合运用前面几个单元所学的英语知识，如打招呼、自我介绍、询问姓名、介绍朋友等。

学生能够制作自己的姓名卡片，并能用英语向他人介绍自己。

学生能够在游戏中正确使用英语进行交流和互动。

2.过程与方法目标

通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作学习能力和沟通能力。

通过制作姓名卡片等活动，培养学生的动手能力和创造力。

通过模仿、跟读、表演等活动，培养学生的语音语调意识和语感。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

培养学生的人际交往能力，让学生学会与他人友好相处、互相帮助。

培养学生的自信心，敢于用英语表达自己。

三、核心素养重难点

1.核心素养重点

语言能力：学生能够熟练运用英语进行交流，包括打招呼、自我介绍、询问姓名、介绍朋友等。

学习能力：学生能够积极参与课堂活动，主动学习和运用英语知识。

思维品质：学生能够在活动中进行思考和创新，提高思维能力。

文化意识：学生能够了解英语国家的文化习俗，增强跨文化交际意识。

2.核心素养难点

学生在实际情境中灵活运用英语进行交流和表达。

学生在小组活动中有效地进行合作和沟通。

四、学情分析

1.已有知识基础

学生在前面几个单元已经学习了一些基本的英语知识，如打招呼、自我介绍、询问姓名、介绍朋友等。他们对这些知识有一定的了解和掌握，但还需要进一步巩固和运用。

学生在学习过程中已经接触了一些简单的英语游戏和活动，对英语学习有一定的兴趣和积极性。

2.认知特点

三年级的学生好奇心强，喜欢生动、有趣的教学方式。他们对新事物充满兴趣，乐于参与各种活动。

学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来保持他们的学习积极性。

学生具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢在课堂上展示自己。

五、教学过程

第一课时

1.导入新课

歌曲导入：播放一首与朋友相关的英文儿歌，如“MakeNewFriends”，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师提问：“Whatisthesongabout?”引导学生回答“makingfriends”。

谈话导入：教师与学生进行简单的谈话，询问学生是否喜欢交朋友，有没有好朋友等。然后引出本项目的主题“Makingfriends”。

设计意图：通过歌曲和谈话导入，激发学生的学习兴趣，引出本项目的主题，为后续的教学活动做好铺垫。

2.复习旧知

教师快速出示前面几个单元所学的单词卡片和图片，让学生说出相应的单词或句子。如出示“Hello!”的卡片，学生回答“Hello!”；出示一个人物的图片，学生用“Thisismyfriend.His/Hernameis...”来介绍。

教师与学生进行对话练习，复习前面几个单元所学的句型。如教师说“Hello!Whatsyourname?”学生回答“Im...”；教师说“Areyou...?”学生回答“Yes,Iam.”或“No,Imnot.”。

设计意图：通过复习旧知，巩固学生前面几个单元所学的知识，为综合运用这些知识做好准备。

3.制作姓名卡片

教师展示一些漂亮的姓名卡片，让学生观察并说说这些卡片的特点。然后教师介绍制作姓名卡片的方法和步骤。

学生动手制作自己的姓名卡片。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

学生展示自己制作的姓名卡片，并向全班同学介绍自己的名字和一些基本信息。如“Mynameis...Im...yearsold.Ilike...”。

设计意图：通过制作姓名卡片，培养学生的动手能力和创造力。同时，让学生用英语介绍自己的姓名卡片，锻炼学生的语言表达能力。

4.互相介绍

学生拿着自己的姓名卡片，在教室里走动，与其他同学互相介绍自己。教师可以示范如何用英语进行自我介绍和询问他人的信息。如“Hello!Im...Whatsyourname?”“Nicetomeetyou!”等。

学生两人一组，互相介绍自己的好朋友。可以用“Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”等句型来介绍。

设计意图：通过互相介绍，让学生在实际情