外研版（2019） 必修第三册 Unit 2 Making a Difference 教案.docxVIP

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifference教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“MakingaDifference”为主题，针对外研版（2019）必修第三册Unit2，旨在让学生了解并探讨如何在自己的生活中创造积极变化。课程通过课本内容的学习，结合实际案例分析，让学生掌握相关词汇和句型，并鼓励他们运用所学，讨论在环保、社会公益等领域的具体行动。课程设计注重听说读写技能的综合运用，以小组合作、角色扮演等形式，提高学生的参与度和实践能力，使他们在学习过程中认识到个人行动对社会的积极影响。

二、核心素养目标

1.语言能力：掌握并运用Unit2的核心词汇和表达，形成描述和讨论个人对社会积极影响的语言能力。

2.文化意识：理解并尊重不同文化背景下的社会责任感，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养批判性和创造性思维，学会分析问题，提出解决方案，激发为社会做出贡献的意愿。

4.学习能力：发展自主学习与合作学习的能力，通过小组活动和项目探究，提高实践与创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.运用课本Unit2中的词汇和句型讨论如何在社会中做出积极改变。2.结合实际案例，设计个人行动计划。

难点：1.对词汇的准确运用和句型的灵活掌握。2.将理论知识转化为实际行动，提出切实可行的社会贡献方案。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示、角色扮演等活动，加深对词汇和句型的理解，提高语言运用能力。

2.创设情境，让学生在小组讨论中实际操作，解决难点问题，如提供案例模板，引导学生仿照设计个人计划。

3.鼓励学生进行头脑风暴，分享想法，教师及时反馈，指导学生优化行动计划，确保可行性。

4.开展课堂分享会，让学生展示成果，互评互学，增强信心，突破难点。

四、教学资源

1.软件资源：外研版英语教材、同系列练习册、词汇卡片。

2.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：教学视频、音频材料、电子教案。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、头脑风暴、课堂讨论、互动问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示社会公益活动的图片，提出问题：“Canonepersonmakeadifferencetothesociety?How?”

-回顾旧知：快速复习Unit1中关于个人品质和行为的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍Unit2的核心词汇和表达，解释如何描述个人对社会的积极影响。

-举例说明：通过具体案例，展示不同年龄、职业的人如何在自己的领域内做出贡献。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己在生活中可以做出的积极改变。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生运用新学的词汇和句型，编写一段关于自己如何“MakeaDifference”的短文或对话。

-教师指导：在学生练习时巡回指导，提供必要的语言支持和修改建议，确保学生正确理解和运用所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的英文文章、故事集，如关于青年志愿者、环保活动家的报道。

-视频资料：收集并推荐一些关于社会公益活动、青少年改变社区的纪录片或短片。

-实地考察：安排学生参观当地的社会福利机构或环保项目，了解身边的“MakeaDifference”实例。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或社会活动家来校进行讲座，分享他们的经验和故事。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找更多关于社会公益活动的英文资料，提高阅读理解和信息检索能力。

-建议学生参与学校或社区的志愿者活动，将所学知识付诸实践，亲身体验“MakeaDifference”的过程。

-引导学生通过写作或制作视频，记录自己的公益活动经历，分享给同学，激发更多人的参与热情。

-组织学生进行小组研究项目，选择一个社会问题，探讨并提出解决方案，增强学生的社会责任感和团队协作能力。

七、板书设计

①重点知识点：

-核心词汇：difference,contribute,volunteer,initiative,impact等。

-重点句型：Howcanwemakeadifference?Whatinitiativescanwetake?Howdoesthisimpactsociety?

②词句应用：

-描述个人行动的句子：Icanmakeadifferenceby...

-讨论社会贡献的句