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初中校本教研工作计划

初中校本教研工作计划6篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、

新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟

定计划呢？下面是小编为大家整理的初中校本教研工作计划，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

初中校本教研工作计划1

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，

依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，

充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课

改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，

搭建平台，兴师兴教，提高质量。我校根据教育局《关于扎实开展中

小学校本教研工作的意见》制定本学期校本教研工作计划如下：

一、建立校本教研的各项制度

（一）、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档

次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，

课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课

堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教

学研究的作用。

（二）、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课

任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、

评课活动，每人每期听课不少于22节；（校长、教导主任及教导干事

不少于30节）；在教学实践的同时，各任课教师必须要熟悉课程标准、

教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实

好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

（三）、认真做好校本教研反思

1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教

师每月至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思

文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事

案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

2、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如

“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师

把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，

不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制

和调节。

二、立足课堂，以研促教

1、教研重点。

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是

一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实

按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是

我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教

学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进

行行自主性、自主性、探索探索性、性、合合作性作性三种学习方式的研究与实践.在研究实践

的过程中，力求正确处理好四个关系：

（1）课程与教学的关系

（2）教与学的关系

（3）结论与过程的关系

（4）认知与情感的关系

2、教研要求。

（1）确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时

间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学习本学科课改精

神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提

高教师的专业素质。

（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次

集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次

听教研课后填写一份评课表。

（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动

时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三

个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，

与学校课题研究相结合。

（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己

确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和

总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合

起来。

三、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、教导处牵头、教研组长为成员的学校校本教

研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领

导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。