do re mi之歌（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）小学音乐一年级上册.docxVIP

doremi之歌（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）小学音乐一年级上册

一、学情分析

一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种有趣的活动。他们对音乐有着天然的热爱和兴趣，但对音乐知识的理解和掌握还处于初步阶段。这个阶段的学生以形象思维为主，对直观、生动的事物更容易理解和接受。他们在学习过程中需要教师通过多种方式进行引导和启发，帮助他们建立对音乐的认知。同时，大部分学生在入学前可能接触过一些简单的儿歌和音乐活动，但对音符、节奏等音乐元素的认识还比较有限。需要从基础开始，逐步培养他们的音乐感知能力和演唱能力。

二、教材内容

《doremi之歌》是一首旋律优美、节奏明快的歌曲，以简谱中的音符“do、re、mi”为主题，通过生动的歌词和欢快的旋律，让学生在演唱中认识和熟悉这三个音符。歌曲中还融入了一些简单的音乐元素，如节奏的变化、音符的重复等，为学生提供了丰富的音乐体验。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地唱出音符“do、re、mi”的音高。

学生能够掌握歌曲《doremi之歌》的旋律和节奏，并用自然的声音演唱歌曲。

学生能够通过演唱歌曲，感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感知能力。

2.过程与方法目标

通过听唱、模唱、跟唱等方式，让学生学会演唱歌曲。

引导学生在演唱过程中，注意节奏的把握和音高的准确性，培养学生的音乐表现力。

组织学生进行小组演唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的音乐审美能力。

通过演唱歌曲，让学生体验音乐带来的快乐和成就感，增强学生的自信心。

引导学生在音乐活动中，学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握音符“do、re、mi”的音高和演唱方法。

学会演唱歌曲《doremi之歌》，并能准确地把握节奏和旋律。

2.教学难点

引导学生在演唱过程中，注意音高的准确性和节奏的稳定性。

培养学生的音乐表现力，让学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。

五、教学准备

1.多媒体设备：用于播放音乐、展示图片和视频等教学资源。

2.钢琴或其他乐器：用于伴奏和示范演唱。

3.音符卡片：制作音符“do、re、mi”的卡片，用于教学过程中的互动和游戏。

4.教学课件：制作包含歌曲音频、歌词、图片等内容的教学课件，辅助教学。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏自由舞动，感受音乐的快乐氛围。

教师提问：“同学们，刚才我们听到的音乐好听吗？你们知道音乐是由什么组成的吗？”引导学生思考音乐的基本元素。

教师展示音符卡片“do、re、mi”，并介绍这三个音符的名称和音高。让学生观察卡片，初步认识音符。

设计意图：通过播放音乐和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考音乐的基本元素。展示音符卡片，让学生直观地认识音符，为后续的教学内容做好铺垫。

2.学习音符“do、re、mi”

教师用钢琴或其他乐器弹奏音符“do、re、mi”，让学生仔细听辨每个音符的音高，并跟着琴声用“la”音模唱。

教师带领学生进行音符接龙游戏，教师弹奏一个音符，学生快速唱出下一个音符。例如，教师弹奏“do”，学生唱出“re”；教师弹奏“re”，学生唱出“mi”。通过游戏，加深学生对音符的记忆和理解。

教师将学生分成小组，每个小组发放一套音符卡片。教师随机弹奏一个音符，小组内的学生迅速找出对应的音符卡片，并高高举起。通过小组竞赛的方式，提高学生的参与度和学习积极性。

设计意图：通过听辨、模唱和游戏等方式，让学生熟悉音符“do、re、mi”的音高和名称。小组竞赛的形式可以激发学生的竞争意识，提高学习效果。

3.学唱歌曲《doremi之歌》

教师播放歌曲《doremi之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱音符“do、re、mi”出现的部分。在教唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和节奏，让学生用自然的声音演唱歌曲。

教师将歌曲中的歌词与音符卡片相结合，让学生一边看着音符卡片，一边演唱歌曲。例如，教师举起音符卡片“do”，学生唱出“do”对应的歌词“doe,adeer,afemaledeer”。通过这种方式，帮助学生更好地理解歌曲的旋律和歌词。

教师组织学生进行小组演唱和表演。每个小组可以根据自己的创意，对歌曲进行一些简单的改编，如加入动作、改变节奏等。然后，各小组轮流上台表演，展示自己的创意和风采。

设计意图：通过听唱、教唱和表演等方式，让学生学会演唱歌曲《doremi之歌》。将歌词与音符卡片相结合，可以帮助学生更好地记忆歌曲。小组演唱和表演可以培养学生的合作意识和创新能力。

4.巩固练习