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精选五年级实验作文10篇

精选五年级实验作文10篇

五年级实验作文篇1

纸杯能烧水吗？今天，我带着这个疑问走进了学校。一走进教室，

老师就把投影打开了，说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验

——纸杯烧水。”

老师先拿出实验需要的物品：一个打火机、两根蜡烛、一根铁丝、

一个纸杯加上一杯水。开始做实验了，老师先把蜡烛固定在桌子上，

可是怎么也直立不起来，该怎么办呢？同学们绞尽脑汁，怎么想不出

什么好办法来。最后老师把蜡油滴在桌子上，又把蜡烛按在蜡油上，

两支蜡烛都被固定住了。接着，老师小心翼翼地点燃蜡烛，再把铁丝

缠绕在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一个“水桶”，最后

把水杯放到蜡烛上方。

过了一会儿，水杯底下的两根蜡烛就像两条贪吃蛇一样，把水杯

底“舔”成了黑乎乎的一片。这时，同学们都好奇地围过来看。大家

议论纷纷，有的说水杯会烧着，有的说不会烧着。这时，烟从水杯里

渐渐冒了上来。突然，杯底的边被烧着了。“啊！纸杯烧着了，老师

您快吹灭它呀！”那一刻，大家急得就像一群热锅上的蚂蚁。老师二

话不说，一把提起杯子，一口气吹灭了杯底的火。火灭了后，老师继

续把水杯放到烛火上烧。没过多久，水沸腾了，杯底的小气泡一串串

地冒了出来，数都数不清。

这时老师公布了原理：“水在烧的同时把杯子的温度也吸收了，

达不到纸杯的燃点，所以不能把杯子烧成灰。同学们知道了

吗？”“知道了！”大家异口同声回答道。

多么有趣的实验，多么好玩的纸杯烧水，还让我们学到了科学知

识，希望以后我们能多上一些实验课。

五年级实验作文篇2

一次次的考验，一次次的磨练，都是对生命的尊敬，只是真正的

“破茧成蝶”，才能取得最终的“成功”。

记得科学老师为了让我们更加深刻的了解“蚕”这一小小生物，

特地准备了一个实验，让我们记忆深刻，我至今都铭记着那次实验带

给我们的道理。

那天，科学老师迈着轻松愉快的步伐走进教室，沸腾的教室立即

“冷却”了下来，我们静静地等待着老师，谁知，老师布置了一个出

人意料的任务：“今天我布置了一个小小的实验，同学们回家后，准

备两只蚕茧，一只把口切开，一只则静静等待，让它自己破茧。一周

后，我们来等待实验结果。”教室里立即炸开了锅，有些人疑惑地问

老师：“不管怎样蚕蛹只要在一定环境下都会存活，这次实验没有任

何意义啊！”老师沉默了良久。就在我们以为老师不会回答时，老师

却摇了摇头说：“你们等着看吧，每个实验都不会毫无意义，只是你

还没发现。”

回到家，我按照老师的话，认真准备了实验。一日、两日、三日，

我静静地等待着蚕蛹出壳，可它们一点也没有动静，我无奈地摊了摊

手，心想：老师，有时也不全对呀！我余光一瞟，只见那两只蚕茧轻

轻地晃动了起来。我聚精会神地望着两只蚕茧，只见其中一只慢悠悠

地爬了出来，仿佛只是出门散步，而另一只蚕茧却不停地挣扎着，我

望着它凭借着自己微薄的力量，努力地啃咬着，挣脱着……它艰难地斗

争，漫长的时间过去了，功夫不负有心人，它终于成功了，它悄悄地

探出头，对着熟悉而又陌生的世界充满了好奇。我凝视这只小小的蚕

蛹，回想着刚刚强烈的对比，心中仿佛突然明白了些什么，一股惭愧

油然而生。

蚕虽小，却充满了力量，刚刚的实验不就好像我们吗？依赖着父

母，依赖着朋友，依赖着老师，好像我们从未真正的独立，原来老师

对我们给予了深深的希望，时间一分一秒的流逝，我仍在沉默。

小小的蚕却蕴含着强大的能量，这次实验带给我的道理，我永远

不会忘记。

五年级实验作文篇3

“啦啦啦，啦啦啦，我是造纸的小纸匠。今天有幸得秘方，所以

来——试一试……”

是谁在唱歌呀？呵呵，就是我这个“小小造纸匠”。瞧，我迫不

及待地拿起早已准备好的材料，开始大干一场了。现在不来，更待何

时？

我拿出胶水瓶，往1号杯里滴了两滴胶水（约半毫升）。接着，

我又从桌子拿出一把剪刀，对着无用的废纸乱剪一气。可怜那废纸早

已粉身碎骨，全部中了我布置好的陷阱——2号杯（它们可真是倒霉

呀）。

该干啥呢——对了，倒水呀！

我拿起3号杯，往1号杯内倒了四分之一（水），呵呵，下一关

可是要双手配合呀。

我左手把2号杯内的纸片一点一点地放入1号杯，右手拿着木棍

在1号杯里搅和。

啊！水不够了！我连忙拿起3号杯，又往里面倒