人教版五年级英语上册第二单元第三课时说课稿.pdfVIP

pep小学英语五年级上册二单元三课时说课稿

大家好，今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册Unit2My

daysoftheweek.第三课，整个说课分四部分讲述：即说课程标准，说

教材，教学教法，教学过程。

一、说课标

《新课标》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综

合语言运用能力，倡导任务型教学模式。因此我采用“任务——探究

——学习”型教学方法，让学生在有趣的语言环境和时间中提高语言

应用能力，发展思维。

二、说教材

本单元主要围绕一周七天的活动展开，贴近生活实际，是学生十

分感兴趣的话题。本节课将复习和巩固前两节课所学的五个单词和

WhatdayisitToday？等询问上什么课的句型。因此，根据学生已有

的认知基础及本科在本单元中的地位及作用，依据小学英语教学目标

的总体要求，确立本课目标为：

知识目标：

1.能够听懂、会说：Whatdayisittoday？ItsWednesdayWhat

doyouhaveonThursdays?WehaveandscienceonThursdays.

能听懂Readandwrite部分对话，完成补充句子练习，并能在实

际情景中运用。

2.能力目标：

提高学生阅读能力，培养良好的学习习惯，并能在实践中体验合

说课稿

作、交流、探究的乐趣.

3.重点：听懂会读对话，掌握两组四会句子的认读，书写。

难点：两组四会句子的书面表达。

三、说教法学法

英语是交流的工具在英语教学中听说有着重要意义，但同时要兼

顾理解记忆。小学生爱表现，喜表扬鉴于这一阶段学生的特点，为培

养学生敢于开口，勇于开口，积极实践的习惯，我注重引导学生采用

听说、朗读、讨论、探究的方法。

为使知识更好的纳入已有的知识体系，促进学生智能发展，我主

要采用任务型教学方法，通过设计几个活动任务，让学生有目的，有

目标的学习，提高阅读写作技巧。

为更好的开展教学，课前我准备了：录音机、磁带、课件、练习

题

四、说教学过程：

1、preparation

播放本单元Let’schant部分师生共同说唱，营造良好语言氛围，

新知识是旧知识的延伸和扩展，通过组织几分钟的freetalk，既巩固

了第一课时的内容，也为新授课打下了良好的基础。

2、pre-reading

出示空白课程表，让学生猜今天是星期几，并板书Whatdayisit

today？引出Wednesday，询问WhatdoyouhaveonWednesdays？并

板书。根据实际情况回答Wehave...用类似的方法引出课程表中

说课稿2

说课稿

tomorrow-Thursday的课程。

3、In-reading

利用图片，激发学生兴趣。出示Mike收拾书包的图片，并询问：

It’stimetogotobed，butMikeputswrongbooksintohisbag。Why？

引导学生读对话

a、第一遍快速阅读课文，对文章有个整体认识，完成判断对错

练习。培养学生快速阅读能力。

b、再读对话，圈出Mike两天的课程，让学生对对话有个详细了

解，培养学生细节把握能力。

c、第三遍对对话，完成补充句子练习，并抄写四会句子，培养

学生写的能力。

听录音，进行认读练习，通过听音跟读，齐读分组读等多种方式

锻炼学生口语，听力，增强语感。

让学生说一说Mike