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四年级下册三角形的特性教案【5篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工，很有必要精心设计一份教案，借助教

案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优

秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的5篇《四年级下册三角形

的特性教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

角形教案篇一

活动目标：

1、能将三角形组合拼贴成各种图形，并添画成各种物体。

2、发展幼儿的想象力，创造力，观察能力和操作能力。

3、巩固复习三角形的特征。和使用浆糊的方法。

4、让幼儿体验自主、自立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

各种大小，形状，颜色不同的三角形每组若干；浆糊每组一盘；棉

签每组若干支；水彩笔，图画纸人手一份。教师作品若干。

活动过程：

1、出示一个拟人大三角形，引导幼儿想象三角型的特点，像什么。

幼儿边说，教师边用三角形在黑板上演示出来。并进行添画。让幼儿

感受图形的变化。引起幼儿对拼贴画的兴趣。

2、欣赏教师用三角形拼贴的作品。说一说发现了什么。有什么感

受。引导幼儿发现可以使用不同大小，不同颜色。多片三角形进行拼

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贴。并通过添画是画面更生动。

3、介绍材料。重点在三角形的颜色大小。

4、请小朋友们进行活动，重点讲解示范抹奖糊，贴三角形的方法

（让幼儿先想一想要拼贴什么。再进行操作。）

5、教师巡回指导，重点指导幼儿可将两个以上的三角形进行组合

添画。

6、展示幼儿作品。可请个别幼儿上来介绍自己的作品。教师适当

的提出建议。

角形数学教案篇二

前几天的每人一节课上，我教学了《三角形的分类》一课。课前我

认真阅读了教材及教参，查找了一些相关资料，对课堂进行了比较充

分的预设，为了让学生研究得合理有序，还特别制作了一些学具，整

节课的教学效果较好，学生能够按照三角形的角的特点将三角形分为

锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，也能按照三角形的边的特点

将三角形分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，并且能够说

出每种三角形的特点，认识等腰三角形的各部分名称，知道等边三角

形是特殊的等腰三角形。教学任务已经完成，在这里总结出以下几点

改进方案：

第一、在学生进行给三角形分类的小组合作学习之前，还应该更明

确地给学生一个研究的方向，比如师说：“我们可以主要研究三角形

的角，如果要研究三角形的每个角的大小，我们应该选用什么工具进

行测量呢？（量角器）如果你们小组想重点研究三角形的边的特点，

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那么该选用什么工具来测量每边的长度呢？（格尺）”然后再开始小

组合作学习，同学们就可以快速选择要研究边还是角，要用格尺还是

量角器，并且在老师讲要求的时候也提示到需要测量三角形的每一个

角，每一条边，才能找到特点，进行分类，这样的合作学习，一定是

合理有序的。

第二、教学的环节比较稳，但没有抓住这节课的一个亮点。当学生

出现⑤号图形测量结果不一致的情况时，应该及时请学生到前边来

测量一下，让学生亲自操作，印象深刻，也更有说服力，其实这也正

是体现以学生为主体的最好时